整合优势资源打造新型育人模式促德育发展

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1、整合优势资源打造新型育人模式促德育发展内容摘要：教育是建设和谐社会，实现“中国梦”的基石，关系到儿童的健康成长，也关系到每个家庭的幸福。因此教育始终是整个社会的关注热点。当前社会人类面临的第一挑战就是人的道德、伦理、价值观的挑战。随着知识经济的崛起，价值观念的嬗变，生活方式的丰富，学校德育面临着种种新的挑战。一方面，现代社会的日新月异，要求跨世纪的青年学生具备高境界的理想、信念和责任感，强烈的自立精神，坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力，另一方面，急剧变革的社会环境，又影响到青年学生人格的健康发展，造成部分青年学生人格精神上的“低落”、“缺失”和“扭曲”，突出存在着懒惰、懦弱、自私、

2、依赖性强、意志薄弱、经不起挫折等道德缺陷。因此，加强对青少年学生的德育工作，探索其正确有效的途径已成为每位教育工作者的历史责任。而传统的学校德育重认知，轻实践，重灌输，轻内化，忽视学生的主体地位，不符合学生身心发展的规律，容易导致学生知行脱节，言行不一，人格错位，自信心不足。面对新的教育形势，学校德育必须跟上时代的步伐，与时俱进，积极探索，肩负起塑造学生健全人格，激励其自信心的神圣使命。我校整合学校优势资源，结合我县“三项推进”工作，以“树魂立根，育人立德；教书育人，德育为先；立德树人，修身志远！”为目标，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，开展富有学校特色的德育教

3、育模式——德育早餐“1＋4”。关键词：德育早餐；1＋4；立德树人；三项推进；小组；合作。一、现实背景及意义（一）现实背景1.三个2012年国庆期间出现的现象材料：材料一：2012年的十一国庆节那天，数十万人前来北京天安门广场，同时也留下了空水瓶、食品包装袋、烟头等垃圾，当天该地区共清出生活垃圾7900余公斤，比去年同期清出的6300余公斤增多25%。460余名环卫工人三班倒、24小时高标准环卫作业。材料二：2012年在海南三亚，大东海景区3公里海滩遍布50吨生活垃圾，这些垃圾是市民及游客在9月30日中秋夜赏月后留下的。相关部门出动600多人，用了2个多小时才清理完毕。材料三：2012年开始，法

4、定节假日期间我国高速公路免费通行，不少人出行选择走高速公路，因此高速公路拥堵，高速公路拥堵过程中，随手扔的垃圾也满天飞。组长：陶春月，组员：洪鑫桂（执笔）、张星、胡燕华、汤百平、胡维国课题立项编号：2012A091乱扔垃圾，是一种不文明的陋习。《小学生日常行为规范》中有一条：讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。可我们做到了吗？作为一个社会公民当然包括我们学生，为何到了公共场所却把乱扔垃圾的陋习暴露无遗呢？这说明还是因为“文明理念”没有内化为“自觉行动”。这样的公民素质与不符合中国的大国地位。公民文明素养的提升，是一个潜移默化的过程，需要全社会共同努力。小到家庭的垃圾分类，大

5、到公共场合的垃圾处置，需要每位公民的自觉行动。2.两个地区的灾后情况（图片资料）。2013年中国四川雅安地震2011年日本地震两幅图片都是在重大自然灾害后，人们排队领取救援物质时的场景。但可以看见有明显不同，前者杂乱无章，不仅可能影响救援物质的发放，使救援工作无法正常开展，更重要的是还可能引起社会动荡不安。后者井然有序，在长龙一样的队伍中人们自觉遵守社会次序，使救援物质更快的发放到受灾群众手中，更好的开展救援工作，社会次序保持安定。虽然在情感上我们很不愿意接受日本，但日本在每次地震后，灾民总能在社会机构的帮助下迅速恢复“生命线”（可以免费饮用三得利公司自动贩售机的饮料；711全部免费提供食品；

6、大超市开放空间以供灾民休息。图为2011年3月13日，日本仙台，受灾民众排队取水），这不能不引起我们的深思，除了制度管理以外，我想他们的品德教育更值得我们关注。3.我国社会正处于转型期，社会思想、意识形态、价值观念复杂多变，学校德育面临机遇和挑战。因此，我国出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件等。安吉县教育也在最近几年强势展开了“三项推进”工作，其中之一就是开展“美丽班级”创建。它既是文化素养的一种宣扬，也是道德品质的一种提升；即是课堂教育的一种新助动力，又是德育教育的一种新方式。围绕“美丽班级”创建活动，同时开展了“美丽班级”、“美丽小组”、“美丽学生”等系列评比

7、活动，并制定相关评价体系。我校将学校德育工作与“小组合作”建设相结合，构建农村小学在“小组合作”背景下的新型育人模式。通过这种模式，使得每个个体在自由、平等、民主、公正的环境下得以健康茁壮成长，并领悟到团队意识，人格得以健全，品格得以完善，普遍具有强烈的爱国精神，能遵纪守法，有基本的荣辱意识，在价值取向方面呈现出勤奋学习、主动进取、健康阳光的精神风貌。(二)现实意义进行社会主义核心价值体系教育，弘