走进儿童心中的数学世界

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1、一起走进儿童心中的数学世界——读《儿童心中的数学世界：数学日记》有感铜陵市开源小学何月寒假我有幸拜读了吴正宪老师的《儿童心中的数学世界：数学日记》。这本书是由吴正宪老师主编，是小学数学教师团队的研究成果。看了这本书，使我对自己的数学教学有了更深层次的思考。读完后我体验到了做为数学老师的幸福感，对自己以后的教学也有了很多的想法。下面我简单谈谈这本书。作者简介：吴正宪，女，数学特级教师，北京市优秀教师、全国模范教师、全国人大代表、北京市政协委员。现任北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任，国家义务教育

2、数学课程标准研制组核心成员。北京教科院基础教育研究中心数学特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。多年来，致力于小学数学教学改革。从“小学数学归纳组合法”到“在小学数学中培养创新精神的四步曲”，吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂，她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。个人作品：《吴正宪数学教例与教法》《翻开数学的画卷：感受数学世界的人、文、情》《儿童心中的数学世界：数学日记》《吴正宪与小学数学》《特级教师同步辅导》内容简介：《儿童心中的数学世界》是学生的数学日记和教师的精彩点评的集合体。每一则学生的“数学日

3、记”后面都有一段“教师感言”，这是这本书很有特色的一面。它不仅生动具体地展现了儿童理解的数学世界，还通过教师们对学生数学日记的点评，很好地反映教师团队在不断反思中实现的专业成长。看了这本书，使我对自己的数学教学有了更深层次的思考。在有效的课堂上，我们既要读懂教材、读懂课堂、更要读懂学生。我们教师要了解学生需要什么、想些什么，比教什么更重要，更值得我们关注。这本书精选了众多学生的数学日记，从“这就是我的数学、数学中有趣的故事、数学在我的生活中、我的数学课堂、我在活动中学数学、数学为我留下了印迹”等方面展

4、示了学生心中的数学世界。读后感：第一章这就是我的数学这章前言写到在儿童的眼里,数学是一棵巨大的树,数学是一座美丽的城堡，数学是一片无际的海洋.在儿童的眼里,数学就像一个魔术,既是十分简单的，又是十分复杂的，既是美妙的,又是千变万化的。其实对于成人也一样，如果喜欢数学，那么它就是迷人的领域，如果不喜欢，只能是可恶的课程。一直以来都强调，兴趣是最好的老师，无疑，我们要培养孩子的兴趣。兴趣不是简单的说培养就能培养出来的。我觉得培养兴趣可以从很多方面入手。一、循序渐进，否则学生们会知难而退。树立他们战胜数学的

5、信心。相信自己可以解决问题。适当给予奖励表扬，也是树立信心的一方面。二、化抽象晦涩的题目为简单生活化的数据。这样觉得数学不再遥远，就在自己身边。三、有合作也有竞争。鼓励学生自主合作，遇到问题，互相帮助，但是也要有竞争上进的意识。三、有合作也有竞争。鼓励学生自主合作，遇到问题，互相帮助，但是也要有竞争上进的意识。第一章数学中有趣的故事高斯是谁?加减是怎么来的?数字也有回文吗?有祖冲之这座山吗?什么是方阵?这些有趣的问题，都被热爱数学的孩子们思考着.孩子们探索奇妙数学世界的脚步在这里延伸……这章前言，让我

6、觉得，数学不应该只是枯燥乏味的做题训练，融入一些关于数学的小故事小趣事，既可以适当集中小学生的注意力，也可以拓展他们的知识面，顺便让数学的课堂生动活泼起来。第二章数学在我的生活中表演节目，慧眼识数，我的阳光书屋，我能推算时间了，神奇的测量工具，分糖，锅的奥秘，烧饼中的发现，煎蛋中的数学，排队中的数学，有用的数学，妈妈错了，有趣的黄金分割，节水和利用等等，都体现出孩子在生活中发现的数学，从数学的角度观察生活以及周围世界的事物，让我们感受到数学中的知识有些是孩子在生活中感悟出来的，生活中的情景能叩开儿童数

7、学思维的心扉，使学生思维能力不断发展。在“做一个精明的消费者”这篇日记中写道是小朋友马静跟妈妈去超市购物，超市的一个促销活动激起马静同学的思考，经过她的计算，发现这是商家的一个经营策略，消费者并没有得到实惠。得出了我们要做一个精明的消费者。透过这篇日记，让我们感受到了数学带给孩子的不仅仅是计算、分析应用题而是带给孩子们那份理性的思考和在生活中应用的价值。第三章我的数学课堂我心中的数学课堂孩子道出了自己的心声“在我心中的数学课堂，是活跃、趣味、快乐的课堂。”“老师不一定漂亮，和蔼、温柔的就很好了”质朴的

8、童言，道出了我们做老师的准则：要爱孩子，给每个孩子营造充满阳光、温馨、愉悦的学习氛围，让每个孩子在和谐的数学课堂健康发展。“我有一双会发现的眼睛”是一位一年级的小朋友写是数学日记，他这样写：今天，老师给我们上了一节有趣的数学课“探索规律”老师在黑板上贴了一个苹果一个梨，还让我们在她贴的时候喊水果的名字。接着她有贴了一个苹果一个梨。我们一边喊她一变贴，结果时我们喊的比老师贴的还快。因为我们发现了水果朋友排队的规律，老师夸我们长了一双会发现的眼睛。接下来，我