走进╲〞感觉统合失调╲〞儿童的学习世界

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1、走进“感觉统合失调”儿童的学习世界——对一名学习障碍生的个案研究杭州市萧山区坎山镇小周丽萍摘要：从小学到中学，每个学生都不停地在知识的海洋中探索，如果没有学习，人类恐怕不会发展到今天；我们在教学中也不难发现有相当一部分学生对学习感到困难，我们称之为“学习障碍”，本人认为造成每个个体学习障碍的原因是多方面的，也不是都完全相同的,应针对性的指导帮助，本文对一名患有“感觉统合失调”的学习障碍生，通过案例分析，制定合适的学习目标，对其倾注爱的情感，在学习上取得针对性的帮助，以及密切和家长联系共同教育孩子，

2、取得了比较好的效果。同时，通过这次探索研究，本人认为个案研究是帮助学习障碍生提高学习能力的一种很有效的方法。关键词：学习障碍感觉统合失调个案研究一、案例分析二年级第一学期刚开学不久，班上新来了一位男生，他高高的个儿，白皙的脸庞，操着一口标准的普通话，来自北京，据说原来学习的学校要拆迁扩建，校方要求他们自行联系学校插班，由于祖籍在浙江，他就跟随奶奶千里迢迢地来到这儿，在我们学校做了一名插班生。为了便于称呼，我们暂且叫他小K吧。远道而来的小K长在大城市，且京韵十足的北京话说得很动听，又出身在知识分子家

3、庭（父母均大学毕业，行政机关工作人员，奶奶是一名退休教师）。的确，可爱的小K给老师们留下的第一印象是不错的，大家都说，这孩子瞧着聪明，学习肯定好样的。但随着时间的推移，逐渐地深入理解，聪明的小K并没有我们期望的那般出众，反而在很多方面，与同龄的孩子相比，存在着一些明显的差距：（一）学习表现：1、口头表达优于书面表达，写作能力差，嘴上能说一句话，但写在纸上却连半句也没有了，且错字别字多，不会正确使用标点。2、作业常出现低级错误，阅读常有漏字跳行现象，写字错误率高，常把笔画顺序颠倒着写，把字的左右部分

4、倒转，如把“12”写成“21”；“b”、“p”、“d”、“q”更是分不清。3、书写模糊，写字时，不能自如地控制手臂力量，因此，写的字无精打采，犹如得了重病般，歪歪扭扭，浮在纸上，且常常写出格。4、做作业速度慢，别人10分钟能完成的作业，他至少要花半小时以上，常常不能按时完成老师布置的作业，听写时跟不上老师报的节奏。5、上课注意力涣散，多动，一会儿用铅笔抠手指甲（每个手指已有一半指甲与皮肤脱离），一会儿在纸上乱涂，一会儿又双手不停地摆弄书和笔，弄得每本书不是添了花脸就是缺胳膊缺腿。6、记忆力不佳，即

5、使用功温习，也容易忘记已学的字词。（二）兴趣爱好：12喜欢随手乱画，但美术成绩却不理想；爱玩，但却不会跳绳，不爱上体育课，学习新的动作很困难，不能模仿在别人看来很简单的动作，广播操做得不规范。常人观察，脚与身高不成比例，明显偏小，走路不够稳，跑步速度慢，且姿势不佳，跑得快会因收不住脚而跌倒，动作笨拙，不灵活，在往返跑中，转弯不会绕小圈。不愿写作业，却爱看电视，尤其是动画片。（三）个性特点：偏向活泼好动型，依赖性强，有自尊心，不肯受别人的奚落，常有攻击性行为出现。在对小K的日常观察中，我们还发现发生

6、在他身上一些奇特的事和现象：1．有过三次迷路史：我们学校从教室到食堂有一段路，中间要走过一个连廊，有一次，我带着学生们到食堂用餐，学生们就坐后，我忽然发现少了一人，急忙返身找去，终于在教室里找到了小K。他说他走着走着就迷路了，只好回到教室里。我把他领到食堂里，可第二次在吃中饭的时候，又发现小K不见了，正要去找的时候，小K气喘吁吁地跑来了，他告诉我，这次又迷路了，兜了好大一个圈才找到这里。我又领着他走了几遍，以后吃饭的时候，小K虽然没再掉队过，但有一次，我们做完广播操，从操场走回教室，小K又迷路了，

7、要不是有老师及时提醒，他早就跟着别的学生到另外的教室去了。2．自理、动手能力弱：在生活中常常丢三拉四，似乎经常在找东西，生活上无规律。不会整理课本和书包，抽屉里杂乱无章，显示做事无条理。上厕所不会提裤子，系皮带，需有人帮助。在与家长的交流中，又了解到以下情况：小K是一名早产儿，母亲怀孕34周（正常为40周左右）就产下了他，出生时体重2400g，小时候，动作发育缓慢，早期翻身、学坐、学爬、学走路都比别的孩子晚。一直以来，因父母工作繁忙，无暇照顾小K的日常生活，长期由保姆带着，家务劳动自然锻炼得少。在

8、家里，小K往往什么事都依赖家长，不会自己系鞋带，动作不灵活，常常把自己碰伤。吃饭时，碰翻碗或是把汤洒了，那是常有的事。小K常闯祸，如常把玩具、钟表、家具等弄坏，小时候还曾把家里的墙壁抠出一个个洞，今年夏天又把一床新的竹席抠出一个洞。家长曾带小K到北京一家知名的儿童医院去就诊，医学检查结果：脑电图和CT检查结果正常，IQ值为95，医生诊断小K患有感觉统合失调症，而这是引起小K学习障碍的一个很重要的原因。二、对感觉统合的认识（一）感觉统合的概念：感觉统合（SensoryIntegrat