人教版小学五年级数学第8单元 找次品

《人教版小学五年级数学第8单元 找次品》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版小学五年级下册数学广角《找次品》导学案设计数学广角－－找次品课题课型新授课设计说明1.利用多媒体创设教学情境。让学生观看“挑战者”号飞机失事的全过程，让学生从机毁人亡的事件中感受到“次品”带来的危害，领悟到检验的重要性，培养学生的责任意识。这样的情境创设，体现了数学来源于生活、服务于生活、高于生活的教学理念。2.重视引导学生用直观的方式清晰地表达出推理过程。在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有力的说明，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。在教学例1时，通过组织学生进行试验的操

2、作活动，让他们在充分的操作、试验、讨论、探究中，找到解决问题的多种策略，然后引导学生用直观、简明的方式，清晰地表示出推理的过程，进一步理清思路，为后面数量更多的找次品问题做好认知和方法上的准备。课前准备教师准备　PPT课件　学生准备　每人8个学具　每组1张找次品记录表教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。（3分钟）1.课件播放“挑战者”号飞机失事的录像。2.引导学生猜测造成飞机失事的原因。3.导入新课。1.看录像。2.思考并回答老师提出的问题。3.明确本节课要学习的内容。今后在工作中如何对

3、待次品？二、实践操作，自主探究。（10分钟）1.出示3瓶口香糖：其中有1瓶少了3片，引导学生探究找次品的方法。2.展示一架天平：阐述天平的工作原理和特点。3.出示3瓶口香糖：其中有1瓶少了3片，引导学生尝试找出轻的一瓶。4.引导学生汇报找次品的方法。1.自主探究找次品的方法。(1)打开瓶子把口香糖倒出来数一数。(2)用手掂一掂。(3)用秤称一称。2.认识天平，明确天平的工作原理，并在天平两端放入质量相同的物体，感受天平平衡的条件。2.有5瓶口香糖，其中1瓶少了3片。如果用天平称，天平两端各放1瓶，至少称(　　)次才

4、能找出次品；如果天平两端各放2瓶，至少称(　　)次才能找出次品。5.引导梳理、比较：无论是先称哪2瓶，只要称一次就能找出次品了。3.利用学具独立思考、自主探究，可以拿出3个学具代替3瓶钙片，进行实际操作。4.各小组派代表汇报找次品的方法。5.汇报：只要称一次就能找出次品了。三、合作交流，找最优方案。（15分钟）1.课件出示例2。指名读题，说一说“至少”、“保证”的含义。2.组织小组合作找出次品，作好记录。3分组汇报找次品的方法。4.引导学生观察：（1）分成的份数、分的方法与找出次品所要称的次数有什么关系？（2）怎样

5、分找出次品需要称的次数最少？1.读题，说一说“至少”、“保证”的含义。2.小组合作，2名同学摆学具，1名同学用图示作记录。3.利用实物操作汇报：(1)分成8(3，3，2)，至少要称2次。(2)分成8(4，4)，至少要称3次。(3)分成8(2，2，2，2)，至少要称4次。4.讨论、交流，明确：把8分成3份（每份数量尽量相等）去称，能保证称的次数最少。5.小组合作操作、验证，汇报试验结果。如果9个零件里有1个是次品（次品重一些），至少称几次就保证找出次品？是怎么称的？四、巩固练习，拓展延伸。（8分钟）找次品的最优策略：

6、①把待测的物品分成3份。②要尽量平均分。注意：1、用你发现的方法找出10个、11个零件中的1个次品（次品轻一些），看看是不是保证找出次品的次数也是最少的。1箱糖果有12袋，其中有11袋质量相同，另有一袋质量不足，轻一些。至少称几次能保证找出这袋糖果来？2、能平均分的就平均分；不能平均分的，也应使多的与少的一份只差1。这样不但能保证找出次品，而且称的次数一定最少。有15盒饼干，其中的14盒质量相同，另有一盒少了几块，如果能用天平称，至少几次保证可以找出这盒饼干？3、有28瓶水，其中27瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其

7、他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水？五、课堂总结，布置作业。（2分钟）1.通过今天的学习，你有什么收获？2.布置课后学习内容谈自己本节课的收获。