数学人教版五年级下册复习与整理

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1、蓝天学校数学集体课教案课题长方体和正方体的整理与复习主备人杨洁兰执教者杨洁兰课型公开课时1时间授课年级五年级授课班级3班教学内容学情分析教学目标1、对长方体和正方体知识进行整理和复习。2、通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。3、巩固本单元的基本概念和基本计算，提高学生的空间想象的能力。4、使学生知道知识的内在联系，提高学生灵活运用知识的能力。教学重点

2、1、学生对知识进行自我梳理，知道知识的内在联系。2、灵活运用知识解决实际问题。教学难点1、学生对知识进行自我梳理，知道知识的内在联系。2、灵活运用知识解决实际问题。3、使学生形成表象，形成空间观念。教法、学法教学准备  教学过程二次备课一、整理。1、引入：同学们，我们已经学完了第三单元的全部知识，这节课我们一起对这一单元的知识进行整理和复习，把所学的知识系统的整理，形成知识网络。板书课题：长方体和正方体的整理与复习2、学生回顾本单元所学知识。①引导学生说出本单元的知识点（学生想到什么说什么，教师根据学生说的

3、顺序用事先准备好的纸条出示相关知识点在右边的黑板上）。全班学生交流，互相补充。②引导学生梳理，形成知识网络。教师指名学生回答我们先学了什么？后学了什么?最后学了什么？教师根据学生的归纳总结，并把刚才粘贴在右边的纸条按一定的顺序粘贴在左边的板书上。二、复习。（一）、课件出示长方体和正方体，让学生回忆长方体和正方体的特征。1、长方体：①面：长方体上平平的部分是长方体的面【长方体有6个面（相对的面完全相同）】。②棱：两个面相交的边叫做长方体的棱【长方体有12条棱（相对的棱长度相等）】。③顶点：三条棱相交的点叫做顶

4、点　【长方体有8个顶点】。2、正方体：①面：正方体有6个面（6个面完全相同）。②棱：正方体有12条棱（12条棱长度都相等）。③顶点：正方体有8个顶点。3、说一说，长方体和正方体有什么相同点和不同点。长方体和正方体的相同点和不同点：形体相同点不同点联系面棱顶点面的形状面的面积棱长长方体正方体  4、分别说一说什么是长方体或正方体的表面积、体积。用表格整理长方体和正方体的意义，表面积、体积、容积、体积的计算方法，常用计量单位，单位间进率。三、巩固练习（一）、课件出示快问快答。让学生举手回答。1、一个木箱的体积就

5、是它的容积（）2、长方体是特殊的正方体。（）3、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（）4、用4个棱长1厘米的小正方体可以拼成一个大正方体。（）5、体积单位间的进率都是1000。（）6、把一个正方体的橡皮泥捏成一个长方体后虽然它的形状变了，但是它所占的空间大小不变。（）7、正方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大6倍。（）（二）联系生活。1、出示鱼缸图片，结合本单元整理的概念,说一说下列问题实际要求什么?让学生踊跃举手发言。2、给你具体数据你会计算吗？在计算中玻璃、钢板等厚度忽略不计(只要说算式就可以)。

6、师生一起合作计算。（三）小组合作完成拓展题。1、课件出示拓展练习：一个底面是正方形的长方体，把它的侧面展开后得到一个边长是12厘米的正方形。求这个长方体的体积是多少？①学生齐读题目。②找出已知条件。③根据问题列式（教师巡视，发现问题，及时引导）。④指名学生说出自己列的式子，教师板书后集体讲评。四、课堂小结作业设计（练习设计）完成微测验第5到6页课堂小结通过整理和复习，同学们不仅能梳理出本单元的知识，还能灵活运用知识解决问题，说明同学们学得不错，希望同学们继续努力。板书设计课后反思本节课的重点是让学生通过自主

7、回忆，自我梳理，形成系统的知识网络。这一过程我充分发挥学生的主体作用，让学生都参与到知识的整理中来。以及再现难点，补漏补缺，巩固所学知识。总的来说，这节课自我感觉在教学环节的设计，教学资源的运用，学生学习以及学生对知识的达成方面表现还是不错的。但仍存在很多不足之处，时间安排不合理，导致后面的知识讲不完。