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时间:2019-09-19
《数学人教版五年级下册《分数的意义》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《分数的意义》教案教学目标1.在学生原有分数知识基础上,使学生理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。2.经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。3.培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。教学重难点明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。教学过程一、创设情景,温故引新。师:我们已经初步认识了分数。(板书:分数)谁来说几个分数?(板书:如1/4)你知道分数各部分的名称吗?(板书):师:那你们知道分数是怎样产生的吗?能根据成语说出下面的分数吗?一分为二()七上八下()百里挑一()十拿九稳()二、教学新知(1)理解分子分母的意义。师:下面
2、老师要先考考大家,你能举例说明1/4的含义吗?(投影出示题目,学生口答)出示一个1/4的大饼的阴影部分。师:阴影部分可以用什么分数表示?它表示什么意思?师:下列图中的阴影部分能用1/4表示吗?为什么?如生说可以,则问:你为什么觉得可以用1/4表示呢?生说理由。(强调一定要平均分)(板书:平均分)师:通过刚才的学习,请同学们想一下,这个“若干份”是分数中的什么?(分母,表示平均分的份数)“这样的一份或几份”是分数中的什么?(分子,表示取的份数)(2)认识单位“1”。完成一个物体,一条线段,一个图形,多个物体中的一份或几份用分数来表示,教学单位“1”的含义。(3)教学分数单位。
3、通过把多个物体看做单位“1”平均分,表示这样的一份就是分数单位。说出几个分数让学生回答,后再让学生自己举例说明。二、课堂练习1.课本做一做要求会用分数表示,知道分数单位。2.练习第1小题要求会用分数表示,能说出分数的意义3.拓展猜一猜要求能根据分数的意义和分数单位,由部分找出总数。二、课堂小结今天这节课我们学习了?你有哪些收获?
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