数学人教版五年级下册《分数的意义》教案

《数学人教版五年级下册《分数的意义》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《分数的意义》教案教学目标1.在学生原有分数知识基础上，使学生理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。2.经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。3.培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。教学重难点明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。教学过程一、创设情景，温故引新。师：我们已经初步认识了分数。（板书：分数）谁来说几个分数？（板书：如1/4）你知道分数各部分的名称吗？（板书）：师：那你们知道分数是怎样产生的吗？能根据成语说出下面的分数吗？一分为二（）七上八下（）百里挑一（）十拿九稳（）二、教学新知（1）理解分子分母的意义。师：下面

2、老师要先考考大家，你能举例说明1/4的含义吗？（投影出示题目，学生口答）出示一个1/4的大饼的阴影部分。师：阴影部分可以用什么分数表示？它表示什么意思？师：下列图中的阴影部分能用1/4表示吗？为什么？如生说可以，则问：你为什么觉得可以用1/4表示呢？生说理由。（强调一定要平均分）（板书：平均分）师：通过刚才的学习，请同学们想一下，这个“若干份”是分数中的什么？（分母，表示平均分的份数）“这样的一份或几份”是分数中的什么？（分子，表示取的份数）（2）认识单位“1”。完成一个物体，一条线段，一个图形，多个物体中的一份或几份用分数来表示,教学单位“1”的含义。（3）教学分数单位。

3、通过把多个物体看做单位“1”平均分，表示这样的一份就是分数单位。说出几个分数让学生回答，后再让学生自己举例说明。二、课堂练习1.课本做一做要求会用分数表示，知道分数单位。2.练习第1小题要求会用分数表示，能说出分数的意义3.拓展猜一猜要求能根据分数的意义和分数单位，由部分找出总数。二、课堂小结今天这节课我们学习了？你有哪些收获？