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时间:2019-09-19
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1、小组合作培训课教案教学目标1、培养小组成员间团结、协作的能力,培养学生规范地进行展示与点评。2、营造积极向上的小组文化。教学过程、激情导入二、小组分工组长:合理地安排课堂学习任务,有效组织小组成员进行合作交流。记录员:及时整理记录小组合作交流成果。统计员:统计本组成员课堂学习积分。(积分办法:展示环节,根据学习任务的分值与完成任务的质量,由点评学生与教师给予口头评分;点评分值为5分,由教师把握尺度适当给分。各小组记录员要及时记录本组成员的积分情况,下课时及时统计小组积分。)三、小组合作(—)任务1、制定组名2、小组格言3、小组口号4、制定组
2、规5、制作组徽(可以以白芒营中学图标为例)6、确定组歌(二)提示:在展示组名、口号时要说明其含义,展示格言、组规和组歌时要说明理由,展示组徽时要说明内涵。(三)程序:1、独立思考,完成任务(课前);2、一对一交流;3、组长组织组内研讨,定案;4、尝试展示、点评。四、展示、点评(一)要求:1、口头展示时,站姿端正,举止大方,表情自然,声音宏亮,吐字清晰,且要面向大部分同学;倾听的同学要身体微侧,注视展示的同学。2、书面展示时,字迹工整,大小适中,版面整洁美观。3、原地点评时,站姿端正,举止大方,表情自然,声音宏亮,吐字清晰,且要面向大部分同学
3、;倾听的同学要身体微侧,注视点评的同学。4、黑板前点评时,站姿端正,举止大方,表情自然,声音宏亮,吐字清晰,教学目标1、培养小组成员间团结、协作的能力,培养学生规范地进行展示与点评。2、营造积极向上的小组文化。教学过程、激情导入二、小组分工组长:合理地安排课堂学习任务,有效组织小组成员进行合作交流。记录员:及时整理记录小组合作交流成果。统计员:统计本组成员课堂学习积分。(积分办法:展示环节,根据学习任务的分值与完成任务的质量,由点评学生与教师给予口头评分;点评分值为5分,由教师把握尺度适当给分。各小组记录员要及时记录本组成员的积分情况,下课
4、时及时统计小组积分。)三、小组合作(—)任务1、制定组名2、小组格言3、小组口号4、制定组规5、制作组徽(可以以白芒营中学图标为例)6、确定组歌(二)提示:在展示组名、口号时要说明其含义,展示格言、组规和组歌时要说明理由,展示组徽时要说明内涵。(三)程序:1、独立思考,完成任务(课前);2、一对一交流;3、组长组织组内研讨,定案;4、尝试展示、点评。四、展示、点评(一)要求:1、口头展示时,站姿端正,举止大方,表情自然,声音宏亮,吐字清晰,且要面向大部分同学;倾听的同学要身体微侧,注视展示的同学。2、书面展示时,字迹工整,大小适中,版面整洁
5、美观。3、原地点评时,站姿端正,举止大方,表情自然,声音宏亮,吐字清晰,且要面向大部分同学;倾听的同学要身体微侧,注视点评的同学。4、黑板前点评时,站姿端正,举止大方,表情自然,声音宏亮,吐字清晰,身体微侧向大部分同学,手指指向点评的内容;倾听的同学要身体微侧,注视点评的同学。(二)任务安排:任务分值展示方式展示学生点评学生1、制定组名10分书面展示2组组长5组组长3组组长2、制作组徽3、小组格言4、小组口号10分口头展示1组、4组(要求:组长宣读组规,领喊口号,领唱组歌)6组组长5、制定组规6、确定组歌五、课后延伸小组合作,制作精美的小组
6、牌。课后反思:小组文化建设意见稿学生姓名:班级:为了营造积极向上的小组学习氛围,学校将要进行小组文化建设评比,请你用心为自己的小组完成下列任务!完成后再与本组成员研讨、交流,共同确定本组组名、格言、口号、组规、组徽和组歌。1、制定组名2、小组格言3、小组口号4、制定组规5、制作组徽6、确定组歌
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