小组培训教案

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1、小组合作培训课教案教学目标1、培养小组成员间团结、协作的能力，培养学生规范地进行展示与点评。2、营造积极向上的小组文化。教学过程、激情导入二、小组分工组长：合理地安排课堂学习任务，有效组织小组成员进行合作交流。记录员：及时整理记录小组合作交流成果。统计员：统计本组成员课堂学习积分。（积分办法：展示环节，根据学习任务的分值与完成任务的质量，由点评学生与教师给予口头评分；点评分值为5分，由教师把握尺度适当给分。各小组记录员要及时记录本组成员的积分情况，下课时及时统计小组积分。）三、小组合作（—）任务1、制定组名2、小组格言3、小组口号4、制定组

2、规5、制作组徽（可以以白芒营中学图标为例）6、确定组歌（二）提示：在展示组名、口号时要说明其含义，展示格言、组规和组歌时要说明理由，展示组徽时要说明内涵。（三）程序：1、独立思考，完成任务（课前）；2、一对一交流；3、组长组织组内研讨，定案；4、尝试展示、点评。四、展示、点评（一）要求：1、口头展示时，站姿端正，举止大方，表情自然，声音宏亮，吐字清晰，且要面向大部分同学；倾听的同学要身体微侧，注视展示的同学。2、书面展示时，字迹工整，大小适中，版面整洁美观。3、原地点评时，站姿端正，举止大方，表情自然，声音宏亮，吐字清晰，且要面向大部分同学

3、；倾听的同学要身体微侧，注视点评的同学。4、黑板前点评时，站姿端正，举止大方，表情自然，声音宏亮，吐字清晰,教学目标1、培养小组成员间团结、协作的能力，培养学生规范地进行展示与点评。2、营造积极向上的小组文化。教学过程、激情导入二、小组分工组长：合理地安排课堂学习任务，有效组织小组成员进行合作交流。记录员：及时整理记录小组合作交流成果。统计员：统计本组成员课堂学习积分。（积分办法：展示环节，根据学习任务的分值与完成任务的质量，由点评学生与教师给予口头评分；点评分值为5分，由教师把握尺度适当给分。各小组记录员要及时记录本组成员的积分情况，下课

4、时及时统计小组积分。）三、小组合作（—）任务1、制定组名2、小组格言3、小组口号4、制定组规5、制作组徽（可以以白芒营中学图标为例）6、确定组歌（二）提示：在展示组名、口号时要说明其含义，展示格言、组规和组歌时要说明理由，展示组徽时要说明内涵。（三）程序：1、独立思考，完成任务（课前）；2、一对一交流；3、组长组织组内研讨，定案；4、尝试展示、点评。四、展示、点评（一）要求：1、口头展示时，站姿端正，举止大方，表情自然，声音宏亮，吐字清晰，且要面向大部分同学；倾听的同学要身体微侧，注视展示的同学。2、书面展示时，字迹工整，大小适中，版面整洁

5、美观。3、原地点评时，站姿端正，举止大方，表情自然，声音宏亮，吐字清晰，且要面向大部分同学；倾听的同学要身体微侧，注视点评的同学。4、黑板前点评时，站姿端正，举止大方，表情自然，声音宏亮，吐字清晰,身体微侧向大部分同学，手指指向点评的内容；倾听的同学要身体微侧，注视点评的同学。（二）任务安排:任务分值展示方式展示学生点评学生1、制定组名10分书面展示2组组长5组组长3组组长2、制作组徽3、小组格言4、小组口号10分口头展示1组、4组（要求：组长宣读组规，领喊口号，领唱组歌）6组组长5、制定组规6、确定组歌五、课后延伸小组合作，制作精美的小组

6、牌。课后反思:小组文化建设意见稿学生姓名：班级：为了营造积极向上的小组学习氛围，学校将要进行小组文化建设评比，请你用心为自己的小组完成下列任务！完成后再与本组成员研讨、交流，共同确定本组组名、格言、口号、组规、组徽和组歌。1、制定组名2、小组格言3、小组口号4、制定组规5、制作组徽6、确定组歌