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时间:2019-09-18
《数学人教版五年级下册质数合数》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、质数和合数教学内容: 质数和合数 课时 :第1课时教材解读 :在小学阶段,只是让学生在因数、倍数的基础上初步掌握质数、合数的概念,为后面学习求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分打下基础。在本单元,要求学生能用自己的方法找出100以内的质数,并熟练判断20以内质数、合数。教学目标 :1.理解质数和合数的概念,能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按因数的个数进行分类。2.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3.培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力。教学重点: 判断质数、合数的方法教学难点 :质数、合数同奇数、偶数的区别。预习提纲1
2、、我能写出下面各数的因数数字 1 23 4 5 67 89 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2、我能根据因数的个数把上面数字进行分类只有一个因数 :只有1和它本身两个因数 :有两个以上的因数: 3、我能给上面分出类的数字取一个名称只有1和它本身两个因数的数是 ;有两个以上的因数的数是 ;1只有。教学流程:一、独立自学 学生独立完成预习提纲所提出的问题。(老师巡视)二、互动交流学生互评学生同桌交流和小组交流。 点评展示情况(必要时作适当补充)三、总结运用只有1和它本身两个因数的数是质数。有三个或以上因
3、数的数是合数。1既不是质数也不是合数。 探究活动:找朋友同学们,你们都学习了分解质因数吧?有些数的因数会由几个2或者几个3构成,或者由几个5构成,今天我们便来玩一个游戏。【游戏目的】通过游戏,锻炼学生的心算能力,培养学生的团体观念。【游戏学具】用卡片制作数字标牌:2、3、5,每个标牌要做多个,数字越小数量越多。另外用小红旗作出6、8、15、10、9、4、25、27、30、50、125等数字旗。【游戏人员安排】2-3个学生做裁判。【游戏过程】1.裁判随机选择1个数字红旗,譬如选择数字旗8。2.下面的同学要快速的找到自己的朋友,3个数字标牌是2的同学要在数字旗
4、下面集合。其它不是8的因数的同学要到另一个裁判身边集合!3.游戏中带有2标牌的同学如果没有找到朋友,就要给大家表演一个小节目!并选择一个数字朋友,如3,构成6,拿到一个数字旗6,进行下一轮游戏。4.所有2和3的号牌同学再次组队,站在数字旗6的队伍中。5.游戏中可以找多个朋友,譬如:同时找两个2或者两个5或者一个3一个5等等。6.一个裁判在场边负责秩序!学生学习活动 教学板块或教师活动四、巩固或提高。1.最小的质数是( ),最小的合数是( ),最小的奇数是( )。2.20以内的质数有( )。二、判断1.48的全部因数是2、3、4、6、8
5、、12、16、24和48,共有9个,所以是合数。( )2.任何一个自然数最少有两个因数。( )3.一个数如果能被11整除,则这个数一定合数。( )4.一个自然数越大,它的因数个数就越多。( ) 适时点拨学困生。
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