精品：论据的分析

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1、论据的分析读下面的文字，分析一下这段文字的优劣。我国古代著名的人书法家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙，同他勤奋苦练密不可分。他曾在“兰亭阁”练字，在兰亭池涮笔，日复一LI,年复一年，兰亭池的水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤奋精神。一分劳动一分收获，LI积刀累，就会创造奇迹。我国古代著名的大书法家王羲Z,在“兰亭阁”练字，在兰亭池涮笔,终于练就了飘若流云，舞若虬龙的书法。试想，不日复一FI、年复一年地坚持，池水能被染黑吗？所以说勤奋成就了王羲之，成就了中国书法传奇,使王羲Z走上了成功Z路。…v勤奋是走向成功的必由Z路〉分

2、析事例的方法详例（习惯也称为“范例”，是指较为完整的事例）的主要析例句式：1、边叙边析式世上没有完美的出物，而那些带有伤疤的果子往往更甜。记得一位拥有美丽眼睛的肓女孩亲切地称£1己的眼睛是被天使亲吻过的地方，她说自己的眼前不是黑暗，而是无尽的光明，永恒的口昼。她很占信，她笑起來很漂亮。宾的，她是我见过的最美的女孩。残疾人并不比匸常人缺少太多，只要有信心，伤痕也会变成洒窝。——《上帝也爱你们》2、假设推理式三国吋期的诸葛亮是为家喻八晓的人物，为了完成刘备交给的大业，他“鞠躬尽瘁，死而后已”。他的亲征谨慎是一大氏处，但他这种

3、长处冇时却使用过了头：“事毕亲躬”，人小事务一概过问，终因费心太多，54岁便去litTo设若他的长处不是过度使用，该B己十的自己十，该属下办的事属下去办，说不定他还能多活几年，蜀国也不至丁•那么快灭亡。——《长处是把双刃剑》因果分析式而你们呢？带着黑色眼罩的奔跑着，坐在轮椅中的运动员们，应该没冇人说过羡慕你们之类的话吧，因为你们带给我们的，不是惊羡，而是感动，是震撼。——《上帝也爱你们》在事例后，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发掘其本质，使内容逐步深化，这就是因果分析。4、例后评价式救援人员发现她吋，她的身加已经僵

4、硬。当救援人员在她的身做下狭小的空间里找到了一个熟睡的婴儿时，一切答案都明了了。医护人员检查婴儿时否受伤时，发现一部手机和一条以编好的信息：宝贝，如果你能活下去，一定耍记住，妈妈爱你！这是怎样的一位母亲，在牛•命的最后•刻，留下了如此温暖的话语！拥有这样的母亲，叫我怎么能不为这样的祖国而白豪！——《占豪，我的祖国》略例（也称为“点例”，即点到为止，一带而过的事例）主要析例句式1、反复句式2、假设复句练习：凡立功名于世者，无不是从小事做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养白己的品德才能,不断白我完善。若无每口闻鸡起舞、坚持

5、不懈的毅力,那么祖狄又怎能北伐中原而名垂「片！若无长年的笔走龙蛇、墨染池水的功夫，那么干•羲之又怎能被尊为巧牛•呢？若无半牛•钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润乂怎能摘取明珠、亨誉世界呢?3、条件句式4、转折句式5、因果句式6、对称句式事业是人生的不朽丰碑。人类的历史告诉我们：凡是昭下英名的人，无不成就了伟大的事业。屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟人的爱国精神；李白成、洪秀全、孙屮山Z所以名垂千山，是因为他们推动了丿力史的前进；蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪

6、敏才智。如果没冇李时珍几I•年如一口的采集整理，怎么会冇《木草纲H》的诞生；如果没冇曹雪芹十年批阅，增减数次的呕心沥血，又如何有鸿篇］「制《红楼梦》的问世,如果没有爱迪生上T•次的实验研究，也不会有T家万户的光明。个人的飞翔,需要脚踏实地。原文：教养的芬芳①如果说把世界比作一个硕大的花园，而把生活在这世上的每个人比作花园中的一朵花的话，那么花园将会因每一朵花而绚烂多彩，而每一朵花也会因处于这亿万花卉屮变得特别或平凡。②或许我们和其他的花冇着相同的名字，氏着相同的面貌开放相同的时间。可是，即使这样，我们也可以用最简单的方式

7、区别于其他的花朵。那就是我们所散发出的芬芳，而这芬芳有一个特别好听的名字——教养。（175个字切入点抓得好（比喻）,能扣题。但入题太慢,不简洁。）③从世界花园存在开始，这芬芳就一直存在，它们让这花园变得更加美好迷人。④比如妇孺皆知的孔融让梨的故事，比如家喻户晓的廉颇与相如的故事。他们所散发出来的芬芳是礼敬和宽容。思路清晰，有“总领”和“过渡”意识。但过渡段与上文的个别词句重复，给人以“底蕴不厚”Z嫌；论据（事例）缺少分析，个别词语重复多余；侧重于教养的表现，而不是教养的作用或好处。⑤到现在还有很多平凡的人也在因为做着不平

8、凡的事而讣人熟知，而散发着属于白己的芬芳。⑥比如在四川地震中用自己的乳汁喂养失去了亲人的婴儿而把自己未满周岁的孩了扔到一边的军人妈妈；比如在深山中不顾泥泞，不顾生死，救出九十岁老太太的子弟兵，比如过渡意识强，有层次感。但是，列举现实事例不具体准确，缺少分析，导致扣题不紧;两事例同属“子弟兵”类，有重复Z嫌，缺少层次。