英语人教版七年级下册Unit 7It's raining 教学设计

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1、Unit7It’srainingSectionA1a----1c年级：七年级教材：人教版课型：新课执教者：季小方———————————————————————————————————————一、教材分析本单元处于教材的中间单元，上一单元学习了现在进行时态，本单元以天气为话题继续巩固进行时态，重点是学习对天气的描述和How与what引导的特殊疑问句。本课SectionA1a--1c主要学习表达天气的词汇和讨论天气的句型，训练学生的听说读写能力，锻炼学生绘画的连贯性和生活语言交际能力。这一课时也为本单元后面的课程

2、学习做了铺垫，让学生知道在使用进行时态的过程中也要会运用环境的烘托，天气的变化。　　　二、学情分析学生们在上月单元已经学习了进行时态，对现在进行时已经有初步了学习，这一课所学的表达的天气的词汇和他们的已有词汇量如rain、cloud和sun等息息相关，这些都是他们小学的时候学过的词汇，所以学生们接受起来比较容易，讨论天气的句型也比较容易接受，上课的过程中全班都可以参与进来。　　　三．教学目标1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,能掌握以

3、下句型：—How'stheweatherinBeijing?—It'ssunny.2）能用所学的知识描述天气情况。2.过程与方法：培养学生预习的习惯，培养学生独立思考和相互讨论合作的学习习惯。3.情感态度价值观目标：教育学生善于观察每天的天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。四、教学重点难点1.教学重点：1)Thevocabularyandusefulexpressions.2)—

4、How’stheweather?—It'sraining/windy.2.教学难点：运用目标语言来对天气进行问答。听说读写能力的训练　　五、教法分析1.Task-basedLanguageTeachingMethod2.CommunicativeTeachingMethod3.Pairworks六.教学过程第一课时Step1.warming-upandleadinginFirstdosomewarmingupanddividestudentsintogroupAandgroupB.Thentheteacher

5、asksstudentswhatEnglishpeopleliketalkingaboutintheirdailylife.StudentsanswerinChinese.Andtheteacherleadsinthetopicweather.Step2.LearningnewwordsShowsomepicturestoteachnewwords：weather,rainy,cloudy,windy,snowyandsunny.学法分析：朗读法，联想法。用学生的已学单词来联系到新学单词，运用了记忆单词的联想

6、法，然后让学生跟读单词，用了朗读法。Step3.PresentationPresentallthenewwordsandletstudentsfollowteachertochant.Havestudentschantbythemselves.Givethemavideonamedweathersongtoenjoy.Stopthevideoaftertwolyricsandwritethesentencestructures“How’stheweather?It’sSunny”ontheblackboard

7、.Letstudentsbefamiliarwiththestructure.Goontoenjoythevideoandencouragestudentstosingwiththesong.Afterthevideo,letstudentstrytosingtheeasysongwithclappingtheirhandtothemusicrhythms.学法分析：说唱法。把新的单词编成说唱的歌曲，有节奏的朗读。视频导入新学习的句型，句型比较容易接受，歌曲也比较容易学会，让学生跟着视频唱天气歌，享受歌曲的同

8、时也能巩固句型。Step4.PairworksShowfourpicturestostudents.Havethempracticethestructurewiththeirpartners.Andask3groupstoshowtheirconversations.学法分析：合作讨论法。Step5.GuessGameOrganizestudentstoplayagame.Theteachertak