高考政治（通用）高考题型练八含解析

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1、八、评析辨析类主观题»题型特点此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求运用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等。具体类型有“观点争论型”和“观点辨析型”。（1）观点争论型命题特点：即对某一件事情（现象、问题），有支持一方，也有反对一方。同时不论支持一方还是反对一方都有自己的观点（理由）。（2）观点辨析型命题特点：即命题给出一个观点，该观点有合理的一面，也有不合理的一面，需要就合理（或不合理）的一面或两方面进行分析

2、和说明。»解题指导解答此类题目的基本要求是：表明态度（立场）、说明理由（依据）、指出不足（缺陷）。1.观点争论型：首先表明态度，即支持还是反对，绝对不可以既支持又反对；其次运用所学知识说明支持的理由或者反对的理由。2.观点辨析型：首先表明态度，即该观点是合理的还是不合理的；其次阐明合理的理由或者不合理的理由。（注意：尽量从一个方面进行分析，即要么从合理的方面分析，要么从不合理的方面分析，也可从两方面分别分析，但要注意不能有矛盾的观点出现。）»题组训练1•阅读材料，回答问题。近年来，随着互联网的迅速发展，

3、“互联网+”与传统文化领域的深度结合，让网络文化成为正在崛起、不可忽视的文化力量。2016年1月7日，第十三届中国国际网络文化博览会在北京市国家会议中心开幕，本届网博会展览分为“双创”主题馆及“网文”主题馆，其中“取创”主题馆努力展现动漫、游戏、视频，技术、硬件及终端等网络文化的各个分支与细项，呈现产业百花齐放的多元化样态；“网文”主题馆坚持“互联网文化”，融合新行业、公共文化、数字图书、数字博物馆等多元文化元素，提升和重塑网络文化产业的平台经济。我国网络文化快速发展，同时也存在着一些不健康的内容，一些

4、网站钻政策法规的空子，以多种形式发布格调低下、内容粗俗甚至下流的信息。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出，要加强网上思想文化阵地建设，实施网络内容建设工程，展现积极向上的网络文化，净化网络环境。有人认为发展积极向上的网络文化，就能净化网络环境，请从联系的特点角度，对这一观点进行评析。答案（1）联系具有普遍性，发展积极向上的网络文化有助于净化网络环境。（2）联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物。材料中的观点没有抓住网络文化与网络环境之间的真实联系。（3）联系具有多样性

5、，在净化网络环境吋，我们要分析把握与网络环境有关的各种条件，做到一切以时间、地点、条件为转移。解析题目中的观点显然不全面，运用联系的观点可以从联系的普遍性、客观性、多样性角度分析。2•阅读材料，回答问题。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”年画是老百姓喜闻乐见的民间艺术形式，贴年画是中国千百年的传统风俗。然而，随着时光流逝，年画日渐淡出人们的视野。对于是否是要保护年画，人们也是众说纷纭。支持保护年画的人认为：“年画增添喜庆，也传承着传统文化。”“年画，不仅承载着一代又一代

6、中国人的新春期盼，更是民风教化的重要载体，就像是中国文化的百科全书。”“作为中国传统文化重要组成部分的年画，点缀着'年文化'，凝聚着'年文化'的情感精神。”反对保护年画的人认为：“传统年画中有不少迷信、落后的内容。”“随着时代变迁，年画原有的功能和地位日渐式微，传统年画的市场越来越小。”“当今时代，伴随着传播方式的多样化，年画逐渐失去了大众文化传媒的功能，年画存在的社会基础正逐渐失去。”你是赞成还是反对保护年画？结合材料，运用文化牛活的有关知识阐明理由。答案观点一：赞成保护年画。理由：①年画是传统文化的

7、组成部分，承载了传统的文化和精神，保护年画就是为了保留人们对传统文化的记忆和继承。②继承是创新的基础，我们保护年画并不排斥在尽可能保持原貌基础上的创新。③年画具有鲜明的民族特色，保护年画是保护传统文化的特色，有利于文化的多样性。④年画作为中国文化的百科全书，凝聚着中国人的情感精神，有助于我们树立文化自觉与文化自信。观点二：反对保护年画。理由：①文化的继承不是原封不动地承袭传统文化，应该有所淘汰和创新。②在经济发展的同时促进文化的发展，就必须有新的创意，引进新的元素，对于失去市场的年画应该逐渐淘汰。③传统

8、年画中有不少迷信、落后的内容，不利于社会主义文化建设。④一定的文化由一定的经济、政治所决定，随着社会的发展，年画存在的社会基础正在失去。解析本题考查如何正确对待传统文化，无论赞成还是反对，都要说明理由。3•“为了一个使命，执着于千百次实验，萃取出古老文化的精华o"2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔科学奖。二十世纪六七十年