教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育学(小学)模拟题15

《教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育学(小学)模拟题15》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师资格认定考试教育学（小学）模拟题15一、单项选择题在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案丄、新中国成立以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革（）0A・教学方法B.教学内容C.教学组织形式D.考试制度2、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（:A.普及教育B.普及基础教育C.普及国民教育D.普及义务教育3、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）<>A.社会生产B.人口数量C.科学技术D.自然环境4、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和

2、（）oA.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权5、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为、'学界泰斗，人世楷模〃的教育家是（）oA・陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培6、在汉语中最早将'、教〃和''育〃连起来使用的人是（）。A.孔子B.孟子C.老子D.荀子7、教育教学要求的''一刀切〃违背了人的身心发展的（）。A・阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性8、学生具有发展的（）<>A.潜在性与现实性B.潜在性与可塑性C.可能性与现实性D.可能性与可塑性9、公民权利屮最基本、最重要、内涵最丰富

3、的一项是（）-A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.人身权丄0、西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（）oA・文法教育B.骑士教育C.宗教教育D.六艺教育11>''环境决定论〃的代表人物是（）oA.霍尔B.华生C.高尔登D・格塞尔12.进行徳育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）0A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则13、提岀''教育即生活〃、、'学校即社会〃、'、从做屮学〃等口号的现代教育派的代表是（）。A.

4、卢梭B.洛克C.杜威D.赫尔巴特14、17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》15、德育的途径有多种，其基本途径是（）和其他学科教学。A.少年队活动B.班主任工作C.课外活动D・思想品德课16、一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）oA.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期17、教育现代化的核心是（）oA.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化18、良好的师生关系是教育教学

5、取得成功的（）oA・必然结果B.必要保证C.必然要求D・必然趋势19、三结合的教育一般是指（）0A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合20、让学校的每一面墙壁都开口说话〃，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价二、填空题21、教育科学研究过程包括、研究的组织与实施、成果的分析与总结三大环节。22、1939年，苏联教育家提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。

6、23、屮小学生要履行法律规定的各项o24、小学课程设计要适合小学儿童的特点。25、教育目的的实现途径是相结合。26、操行评定主要通过学生自评、集体互评、三种途径实现。27、清政府下决心推行现代小学开始于年。28、威尔逊把''〃看做是决定人的一切行为的本质力量。29、内发论在中国古代的代表人物是o30、是班集体生活与成员意愿的反映。三、名词解释31、教师的人格特征32、道尔顿制33、讨论法34、年龄特征35、教学组织形式四、简答题36、如何培养班集体？37、简述性格差异的教育意义。38、班主任在教育中

7、有何作用？39、教学原则与教学规律有什么联系和区别?五、论述题40、如何理解教师与学生在人格上的平等关系?答案：一、单项选择题1>A［解析］新中国成立以来，我国小学各科都实行了改革试验，教学改革的核心问题是改革教学方法,提高课堂教学质量。2、D［解析］以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。3、A［解析］人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产。4、B［解析］学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。5、D［解析］我国近代教育史上，被毛泽东

8、称颂为、'学界泰斗，人世楷模〃的教育家是蔡元培。蔡元培(1868〜1940),浙江绍兴人，民主主义革命家和教育家。数次赴徳国和法国留学、考查，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定了思想理论基础。6、B［解析］在汉语中最早将''教〃和、、育〃连起来使用的人是孟子。7、A［解析］教育教学要求的''一刀切〃违背了人的身心发展的阶段性。8、D［解析］学生是正在成长和发展中的人，具有发展的极大的可能性和可塑性。9、D［解析］人身权是公民最基本、最重要