七下Unit 1 Section B 1a-1f 教学设计

《七下Unit 1 Section B 1a-1f 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学设计新目标Goforit(七年级下)Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB(Period1)一.教学设计理念新课程标准要求英语课程应体现以学生为主体的思想，教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源都应考虑学生的发展需求，才能实现真正意义上的高效课堂。《Goforit》新目标英语教材，实行的是新课程标准，采用的是融汇话题，交际功能和语言结构为一体的任务型语言教学模式。同时，教学设计和教学过程中应以追求高效课堂为目标，以自学、互学、群学、合作探究为核心，关注学生课堂学习效率，构建“结构优化、充满活力、减负增效”的英语课堂。因此，本节课教学设计利用多媒体

2、辅助教学，以“引入—呈现—内化—运用”为主线，竞争式小组合作学习贯穿在课堂教学的每一环节，使学生在用中学，学中用（Learnbyusing,learnforusing），倡导构建“课前学生乐学、课中学生会学、课后学生学会”的高效课堂模式。二．学情分析：本单元教学对象是初一年级的学生（12-13岁年龄段的）。已要求具备一定的基本知识和技能，对英语学习有一定的兴趣和爱好。在课堂活动中乐于模仿、敢于开口、积极参与，主动请教。学生能学会讨论自己能做、会做的事情，并对其简单问答。学生能对即将学习的内容能适当地提前做好预习工作。更重要的是学生在小学五年级上册已接触过情态动词的用法，具有了学习本单元知

3、识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。本节课涉及到的话题活动playtheguitar,playthepiano,playtheviolin接近学生的生活，学生会非常感兴趣而积极参与课堂学习活动。三．教材分析：新目标Goforit教材主要从培养学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，为学生的英语学习提供一个循序渐进的方法。七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?，本单元的核心话题是“Talkingaboutabilities”，主要谈论自己或他人的能力，重在培养学生的语言运用能力、实践能力、合

4、作能力及创新意识。SectionB是在SectionA的话题、词汇、语言结构和语言技能基础上都有所拓展。在话题方面，阅读语篇由简单的俱乐部招聘广告扩展到某些大型活动的人才招募海报。在词汇方面，扩展了新的关于乐器的词汇。本部分听力输入也更加丰富。SectionB的重点还在于发展阅读和写作技能，要求学生综合运用本单元所学知识介绍自己的才能、为活动设计创意海报或广告。四．教学目标（一）语言目标1)掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇。2)用“Whatcanyoudo?Canyou...?”谈论自己或他人的能力。　　3)正确运用情态动词。（二）能力目标能正确使用包含can的一般疑问句并作简略回答

5、(Yes/Noquestionsandshortanswers)　　1)听：能通过声音判断是哪种乐器并谈论乐器。　　2)说：能正确使用情态动词can。　　3)演：通过SectionB1d&1e的听力材料,能从文章中获取相关信息并进行角色扮演。（三）学习策略1.能利用句子重音捕捉关键信息，把握所听内容的大意。2.能通过具体情境，正确运用情态动词。3.培养学生的听力技能，提高听力效率。（四）情感态度本课的教学内容与学生的实际生活息息相关，容易激发学生的兴趣，从而乐于运用简单的英语与他人进行交流。设计的学习活动促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。五．教学课时教材重组SectionBPe

6、riodOne(听说课):SectionB—1a,1b,1c,1d,1e,1f六．教学过程听说课,40分钟AnalysisoftextbookTitleCanyouplaytheguitar?(SectionB1a-1f)TopicIntroducesomeone’sabilitiesFunctionsTalkaboutabilitiesClassStyleListening&speakingAnalysisofthematerialsandstudentsThelanguagefunctionofthislessonistotalkaboutsomeone’sabilities.The

7、topicdealswithmodalverbcanandthestudentsshouldlearnthestructureof“Canyou…?”toexpresstheabilitiesandtheinterrogativewords“what”tograsptheirbasicsentencepatterns.Beforelearning,studentshaveknownsomewordsandexpressionsabo