我设计的糖纸

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1、活动名称：我设计的糖纸（美术）设计意图：在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，内容的选择是以幼儿已有的生活经验为基础。各种各样的糖是幼儿在生活中常见的，幼儿不仅喜欢吃糖果，就连糖果的包装纸也深受幼儿喜爱。《指南》中指出能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，为此我设计了一节大班美术活动《我设计的糖纸》目标：1、观察、欣赏和发现糖纸上漂亮而有规律的构图、布局和纹样特点。2、尝试用多种装饰纹样来装饰糖纸，创造性的在长方形、正方形的背景上进行装饰、设计和构图。重点：观察和发现糖纸上有规律的构图特点难点：尝试运用多种纹样来装饰糖纸教法学法：观察法、

2、讨论法、操作法、经验迁移法、同伴借鉴活动准备：各色彩笔、纸（各种颜色、长方形、正方形、A4一半大小）若干、各种装饰纹样的画册图书、教师与幼儿、家长共同收集的糖纸。活动过程：1、引导幼儿欣赏、讨论和发现糖纸的装饰特点。请幼儿欣赏各种各样的糖纸，与幼儿讨论：糖纸是什么颜色的？有什么样的花纹？这些糖纸美在什么地方？引导幼儿发现糖纸装饰纹样的多样性和排列的规律以及色彩美。2、鼓励幼儿自己设计装饰糖纸的图案。以“我们都来当设计师”为主题，办一个自己设计的糖纸展览，调动幼儿的已有经验，如：你吃过哪些糖？是什么味道的？用的什么样子的包装纸？巧克力的用的什么颜色、什么图案来装饰？草莓

3、的、柠檬的用什么颜色和图案来装饰？还有什么样的糖？可以怎样装饰设计？3、请幼儿思考：自己打算设计什么样子的糖纸？用什么形式、什么花纹、什么颜色进行装饰？教师倾听幼儿想法，给幼儿提供适宜的指导。对不能大胆装饰的幼儿可建议幼儿进一步的观察糖纸，或听听同伴的设计思路，帮助幼儿开阔思路。鼓励幼儿用不同的花纹、图案进行设计，还可以在画册中寻找自己需要的图案。4、展示幼儿装饰的糖纸，引导幼儿主动的介绍自己的装饰设计的糖纸。鼓励幼儿说一说：你糖纸上的花纹是怎么设计的？你的糖是什么味道的？用了什么颜色的糖纸？使幼儿进一步的感知糖纸有不同的装饰纹样，感受活动的创造性。