2019C语言程序设计实验指导书.doc

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1、C语言程序设计实验指导书.doc　　C语言程序设计》实验指导书　　主编教师：栾志军　　《　　1　　目录　　实验一C语言程序初步..............................................1实验二数据类型、运算符和表达式....................................2实验三选择结构...................................................3实验四循环结构(2).................................................5实验五函数(1)......

2、.............................................8实验六函数(2)....................................................10实验七数组(1)...................................................11实验八数组(2)...................................................13实验九指针(1).................................................15实验十指针.

3、...............................................17实验十一有关文件的程序设计.......................................19实验十二结构体和共用体...........................................21实验十三位运算..................................................22实验十四综合应用举例.............................................23　　实验一C语言程序初步　　[实验目的和

4、要求]　　1、熟悉C语言运行环境。　　2、掌握Ｃ语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构。3、掌握C语言上机步骤，了解运行一个C程序的方法。4、本实验可在学习完教材第一章后进行。[实验内容和步骤]　　1、输入一个简单的C语言程序：输入矩形的两条边，求矩形的面积。　　[分析与讨论]　　１、记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。分析讨论对策成功或失败的原因。　　２、总结Ｃ程序的结构和书写规则。　　1　　烟台南山学院　　C语言程序设计实验指导书　　实验二数据类型、运算符和表达式[实验目的]　　1.熟练表达式的表示方法2.了解表达式的运行结果3.了解Ｃ语言中数据类型的意义[实验

5、内容和步骤]1.用printf函数来输入表达式运行结果　　2.程序试图计算键盘输入的任意两个整数的平均值：[问题讨论]1.“=”和“==”有什么区别？　　2.“&”和“&&”、“

6、”和“

7、

8、”有什么区别？3.如何正确地选用数据类型？　　2　　烟台南山学院　　C语言程序设计实验指导书　　实验三选择结构　　[实验目的]　　１、了解条件与程序流程的关系　　２、了解用不同的数据使程序的流程覆盖不同的语句、分支和路径。[实验内容和步骤]１、题目有如下程序段：｛}　　为了更容易明白程序的逻辑结构，要求用流程图来加以描述。　　要求增加一些输入语句和输出语句，以便使上述程序能在不同的a,b和x值下运

9、行，并且能观察程序流程经过了哪些语句、哪些分支及哪些路径。　　[分析讨论]　　用哪一组数据就可使程序中的每个处理语句都执行一次？为了找出程序中各条处理语句中的错误，应该使用什么样的数据对程序进行测试？请上机验证自己的结论。　　用哪两组数据就可以使程序段中的每个分支都运行一次？这种情形与上面的讨论有何不同？如果为了找出程序中积压分支中的错误，应该使用什么样的数据对程序进行测试？请上机验证自己的结论。　　用哪两组数据就可以把判定框中的每个条件运算都进行一次？如果为了测　　if(a>1&&b==0)x=x/a;if(a==2

10、

11、x>1)x=x+1;　　3　　烟台南山学院　　C语言程序设计实

12、验指导书　　试出判定条件中的错误，应使用哪些数据对程序进行测试？请上机验证自己的结论。　　用哪四组数据才可以把各种条件的组合都检测一遍？如果为了测试各种条件的组合的情形，应该使用什么样的测试数据？请上机验证自己的结论。用哪四组数据才可以把起始到终止的各条路径都覆盖一次？如果为了测试出程序在不同路径下的错误，应该使用什么样的测试数据？请上机验证自己的结论。　　4　　烟台南山学院　　C语言程序设计实验指导书　　实验四循环结构(2)　　[目的和要求]　　1、掌握