教材教法考试复习题

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1、页眉内容津南区中小学教材教法考核体育学科考试说明一、考核内容及权重体育学科教材教法考核分笔试和技能测试两部分，笔试部分占70%，技能测试占30%。二、考试范围（一）笔试部分考试范围1、教育教学基础理论（20%）●《体育与健康课程标准》<1>体育与健康课程的性质。P1体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。（填空）<2>体育与健康课程的价值。P2增进身

2、体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识和技能。（填空或简答）<3>体育与健康课程的基本理念。P3①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。②激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。③以学生发展为中心，重视学生的主体地位。④关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。（简答）<4>体育与健康课程的五个学习领域及学习水平的划分。P4将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，水平一至水平五分别相当于1～2年级、3

3、～4年级、5～6年级、7～9年级和高中学段学生预期达到的学习结果。　　考虑到学校和学生各方面的差异性，水平六，作为高中学段学生学习体育与健康课程的发展性学习目标，其他学段的学生也可以将高一级水平目标作为本阶段学习的发展性学习目标。（填空）<5>体育与健康的课程目标和学习领域目标。P6●课程目标通过体育与健康课程的学习，学生将：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；　(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；　　(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；　(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，

4、形成健康的生活方式；　(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。（填空或简答）●学习领域目标　运动参与目标：(1)具有积极参与体育活动的态度和行为；(2)用科学的方法参与体育活动。　　运动技能目标：5页脚内容页眉内容　(1)获得运动基础知识；　(2)学习和应用运动技能；　(3)安全地进行体育活动；(4)获得野外活动的基本技能　　身体健康目标：(1)形成正确的身体姿势；(2)发展体能；　　(3)具有关注身体和健康的意识；(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。　心理健康目标：（重点）　(1)了解体育活动对心理健康的作

5、用，认识身心发展的关系；　　(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系；　(3)学会通过体育活动等方法调控情绪；　　(4)形成克服困难的坚强意志品质。　社会适应目标：（重点）(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；　(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。（简答或填空）<6>选择体育教学内容的基本要求。P34（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性； （5）简单易行。（简答）<7>体育教学中如何加强对学生学

6、法的指导？P37(1)提高学生自学、自练的能力。　(2)教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。（如何营造合作学习的氛围？）　(3)教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。(4)通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。　(5)有条件学校的教师可发挥信息技术的优势，指导7年级以上的学生收集和综合信息

7、，使信息技术成为学生的学习工具。　(6)发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。（填空、简答）<8>体育与健康课程学习评价的重点比较强调那些内容？P42　①比较强调评价与教学过程较为相关的态度、行为。②比较强调评价对体育与健康知识的理解和运用。③比较强调评价运动技术的运用和运动参与程度。④ 比较强调既评价最终成绩，又评价学习过程和进步幅度。　⑤比较强调学生在学习过程中的自我评价、互相评价和教师评价相结合。（填空）●学习评价的目的　①了解学生的学习情况与表现，以及达到

8、学习目标的程度。　　②判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学。　③5页脚内容页眉内容为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。④培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。（简答）<9>学生学