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时间:2019-02-12
《小学教材教教法考试复习题5524》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、1小学语文教材教法模拟试题及答案一、小学语文教材教法(10分) ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要的(交际)工具,是人类文化的重要组成部分。(工具性与人文性的统一)是语文课程的基本特点。(2)阅读教学是(学生、教师、文本)之间对话的过程。其中(学生)应当是对话的中心。(3)在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。(4)口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境)中进行。(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)、实施的能力。(6)语文课程评价应突出整体性
2、与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的 语文素养。二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分,每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为 (Rén)和(Chóng)。(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是( 女)和 (行)。(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)” 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议 。(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与(曹丕)与(曹植)的合称。(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,“风”这个部分
3、是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们,还有谁支持你的意见? ( 另外 ) ②他这个人当个一般干部还可以。 ( 勉强 )③你走路还走不稳呢,就想跑? ( 尚且 )④这么棘手的问题,他还真解决好了。 ( 居然/竟然 )⒋默写题(10分,第
4、1小题4分,第2小题6分)(1)把成语补充完整陈词( 滥 ) 调 以( 儆 )效尤 虚无缥( 缈 ) 再接再( 厉) 按(部)就班 颠 (扑)不破 (叠)床架屋 枕(戈)待旦(2)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔,(思而不学则殆)。 (《论语》)②富贵不能淫,(贫贱不能移),威武不能屈。(《孟子》)③亦余心之所善兮(虽九死其犹未悔)。 (屈原)④感时花溅泪,(恨别鸟惊心)。 (杜甫)⑤了却君王天下事,(赢得生前身后名)。 (辛弃疾)⑥千磨万击还坚劲,(任尔东西南北风)。 (郑板桥)作
5、者:孩儿的妮儿2009-8-113:04回复此发言 2小学语文教材教法模拟试题及答案⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”)①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ( √ )②现代汉语词汇中,双音节词占优势。 ( √ )③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 ( × )④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。( × )⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》
6、。 ( √ )三、阅读能力考查(18分)阅读下列选文,按要求回答问题(一) 科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错
7、误。退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。6、本文的中心论点是( B )(1分)A.科学就是探求真理。B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
8、C.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。⒎文
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