教师校本培训汇报材料与教师梦想课程培训收获总结汇编

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1、教师校本培训汇报材料在教师培训年中，我校本着造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全而、教学基木功过硬、具有一定科研能力、适应新时期课程改革需求的教师队伍，以此为努力的方向,积极组织我校教师参加各种培训。在教师培训年中，我校领导对教师的培训工作高度重视，以校长为首的领导小组，组成培训督导组，定期检查我校教师培训情况，并鼓励教师积极参与，并且从学校教育经费中专门划拨千元作为教师培训经费，确保教师培训无后顾之忧。今年暑期我校依据上级有关指示精神，积极鼓励我校45岁以下青年教师全员参与上级组织的教师基本功培训和新课标培训。我校还积极组织教师参与上级组织的外

2、出学习培训，借外出学习Z机，激发并调动我校教师工作的热情，产生一人学习，集体收益的效应。为确保校本培训工作的顺利进行，保障培训的实效性，学校采取一些措施：一、关于校本培训的保障措施1:领导重视。首先学校成立由校长任组长的校本培训领导小组，下设业务指导小组其主要职责是领导谷马小学的教师校木培训工作，加强教师队伍设，促进教师专业成长。学校把校本培训工作纳入氏期工作目标。措施2：经费保障；措施3：学习机会保障；措施4：师资保障；充分挖掘本校资源对教师进行培训，学校拥有一支能够胜任培训工作的师资队伍。市骨干教师董春琴老师及李风云老师，她们德才兼备，业务精湛，有很

3、高的教育教学和教科研能力，学校充分利用这些骨干教师对青年教师进行培训。组成了语、数教研小组，培训效杲良好。二、校本培训的管理和实施第一、师徳培训学校重视教师的师德建设，利用教师会议、每周H的例会时间进行师德培训，提高教师的思想觉悟，并制定了关于禁止体罚与变相体罚学生的规定、教师考勤制度等，用以规范教师行为，强化教师白身修养，打造谷马小学教师的新形象。第二、新课标培训为搞好新一轮的课程改革，适应教师教学的需要，结合学校实际较系统地学习教育教学理论。口XX年以来，学校大力转变教学观念，以改革课堂教学为重点，强调以学生为本、师生互动，促进学生的学习方式向自主学

4、习，合作学习和探究学习方式转变。周四晚是集体教研活动吋问。各教研组能按吋高效地开展各种教研活动，活动内容包括集体备课、评课、理论学习、交流心得、专题教研等。各教研组长高度负责，使备课、上课、评课系列活动做到时间、地点、人员、内容、效果“五落实=收到显著效果。创造出了具有谷马小学特色的教学模式。学校鼓励教师进行反思，老师们在上好每节课前，认真写好教学设计（我们的集体备课都设计了个性化创意，老师可根据自己的理解对集体备课进行修改），课后及时写出教学反思（记录教学屮的得失，便于总结经验弥补不足）。第二、计算机培训马会芳、董春琴两位教师微机水平较高，学校由这两位

5、教师负责对教师进行微机培训，根据教师的微机水平分成不同的小组，学习的侧重点不同，微机基础好的教师学习flash动I田i制作，有一定微机水平的教师学习幻灯片制作，老师们课件制作水平有了很大提高，并能很好的服务于教学，做到了将现代教育技术与课程整合。学校注重积极开发网络资源用于教师校本培训，学年初学校又加大投资力度为学校的电脑架上了宽带，老师们随时可以上网查阅资料，满足了各位教师的业务需求。今后，我们将立足学校实际，正确对待学校的成绩与不足，抓住发展机遇，迎接各种挑战,争取在上级主管部门的关心与支持下，使理念与管理真止成为自己的特色，把学校真止办成人民满意的

6、学校。教师梦想课程培训收获总结一、更新了教育理念。以往，我们总是执着于知识内容的教学,认为孩子们对知识和记忆的重视永远不足。在日常教学和课堂训练上，也是强调巩固记忆加强训练的重要性。但是梦想课程却有着新的课堂教学理念问题比答案更重要；方法比知识更重要；信任比帮助更重要。诚然，会提问的孩子更善于观察善于思考，而对教师来说，提出一个好的问题远比给出一个所谓的“正确答案”更重要。同时，授人以鱼不如授人以渔，这个道理老师们都懂，但固化为自己的理念还有些困难，这次培训使我对这个观念的认识更加深入，掌握也更为透彻。另外，因如今孩子都比较娇贵，无论家长教师，对孩子的宠

7、溺还是多于教育。这使我们常常忽略孩子自身发展的需求，一味给予帮助而不懂得放手。二、明确了教育目标。说真的，以往总是认为孩子们学习就是为了考大学，为了找一份好工作，特别是孩子们大多家庭条件不好，更是希望他们能通过读书给自己和家人挣得一份好前程。如今想来，这种观念实在迂腐老套，也使得我对孩子们压抑有余关爱不足。通过梦想课程的培训，我才明确到，教育的终极目标是”全人教育“，应该面向每一个孩子，使他们挣得的不是所谓的好前程，而是一个自信、从容、有尊严的未来。三、激发了教育热情。工作已是第三个年头，对很多事务的新鲜感在悄然淡去，就在此时，我们遇到了梦想课程，结识了

8、梦想团队。这是一个充满热情充满干劲的集体，他们有能力重新激起我们对教育的热情。此