语文人教版三年级上册创编童话

《语文人教版三年级上册创编童话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《创编童话》教学设计—邹祖术【教学目标】 1.激发写作兴趣和热情，能大胆想象，并表达自己的想法；2.能运用拟人、夸张等修辞手法来编写曲折有趣的童话故事；3.能对自己和同学的作文作出评价。【教学重点】能展开想象，创编出曲折有趣的情节，写出较完整、较有趣的童话故事。 【教学难点】能对自己和同学的习作进行评价。【课前准备】1.跟孩子们聊一聊学过的课文中的童话故事，2.学生阅读过的童话故事，想一想，为什么阅读童话很有趣，每个故事说明了什么道理？想一想，作者分别运用了哪些写作手法？ 【教学过程】第一课时：思路拓展、

2、充分交流一、创设情境，激趣导入1. 师：同学们，通过课前的交流，老师发现很多孩子都看过许多的童话故事，爱看书可真是一个好习惯！今天，老师将带你们一起走进电影的世界，感受童话的美妙神奇、绚丽多姿。2.播放《疯狂动物城》的剪辑部分（通过《疯狂动物城》把学生带入动物童话的王国，让他们感到自己是动物的朋友，自己就生活在他们中间。鼓励学生发挥想象力，拓展学生的想象空间。）3.师：（看完短片后）孩子们，只有有了交流和分享，才会有更多的收获。现在能谈谈影片中的那些地方给你留下深刻的映像了吗？（师生互动，交流感受，引导学

3、生归纳童话特点）板书：夸张、拟人 二、发散思维、谋篇布局1.出示《疯狂动物城》情节图，引导学生感受“曲折”2.师：《西游记》大家应该都看过吧！（引导学生聊一聊，特别是师徒四人历经九九八十一难，可谓“曲折有趣”，一波刚平，一波又起！）板书：情节（曲折有趣）3.小组合作完成情节图故事起因：“铃……”电话铃又响了。“朱迪！马上回警局，西城的一只小羊失踪了。”电话那头传来急促的声音。于是，朱迪不得不踏上寻找小羊的历程。……“情节图”见附件一3.全班交流，组间评价 三、展开想象、丰富内容1.出示习作要求：借助情节图

4、创编童话；展开想象，运用夸张、拟人的修辞手法，把故事写得有创意。2.学生进行习作，师巡视指导四、交流评价1.选择两篇比较典型的习作进行展示；2.指名学生评价，教师评价，并现场作修改指导。3.同桌交换读故事，说说有创意的地方，也可以给他提出一点建议，让他的故事更有创意。五、拓展延伸1.孩子们，童话世界可真有趣！其实童话故事里的主角，除了动物们，你还能想到哪些？植物、超乎寻常的人….2.有很多同学看过许多由童话故事改编的电影或电视剧，那老师也希望孩子们能多去看些童话故事书，你一定还能有新的收获呢，然后，再写出

5、更多更好的能给别人带去快乐的童话故事吧！六、板书创编童话拟人想象情节（曲折有趣）夸张