人教版三年级上册语文园地三习作《秋天的图画》教学设计

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1、人教版三年级上册语文园地三习作《秋天的图画》教学设计广西省靖西市新靖镇中心小学农燕甜【教学目标】1、引导学生在观察图画时展开合理的想象，按照一定顺序把画面内容说清楚写明白。2、指导学生用自己积累的词语、句子，能运用比喻、拟人等修辞手法，把画面内容写清楚，把句子写通顺，表现秋天的美丽。【教学重点、难点】1．抓住秋天景物的特点，合理想象，按一定的顺序写。2．把内容写清楚，把句子写通顺。【课前准备】学生：在生活中观察秋天，选或者画一幅秋天的图画。教师：1、找几幅有关秋天的美景图。2、制作教学课件。【教学过程】一、欣赏秋天，悟秋天（5）1

2、、谈话导入。同学们：从第三组的课文里，我们看到了秋天缤纷的色彩，听见了秋天美妙的声音，分享了秋天带给我们的快乐。今天老师又带来了一些秋天的图画，大家边欣赏边想想：秋天是一个怎样的季节？出示课件，欣赏秋天美景图。2、谁来说说你眼中的秋天是怎样的？指名说说“秋天是一个（）的季节”。生：秋天是一个（美丽的、丰收的、五彩缤纷的）季节。3、同学们说得真好。是呀，秋天是一个美丽、丰收的季节。难怪古人说“万美之中秋为最”，这节课，我们要进一步走进秋天，去感受它的美好，并运用手中的笔，描绘出我们心中的秋天。4、前面两次习作我们知道，弄清习作的要求

3、是非常重要的，现在请同学们翻开课本第48页，读一读习作内容，用笔画一画：这次习作有哪些具体要求？师：谁来说一说，这次习作主要让我们做什么？（生答后，板书：秋天的图画。）出示：1、选一副或自己画一幅秋天的图画，说一说，写一写图画的内容。2、注意用上平时积累的词句。3、写好后读给同桌听，根据他的意见改一改。4、把习作和图画贴在教室里，让大家欣赏。（生读）（出示第一句，引导出：看图作文，在引出第二点）二、说秋天（15）1、看图说话。同学们，既然是看图作文，我们来看看这幅美丽的秋景图，请同学们来观察这幅图画。（出示秋景图）（1）整体感知图

4、画的内容。说说这幅画上有什么？（指名生说出图中的景物）（2）引导学生按一定的顺序观察秋天图画的景物。同学们，这幅画的景物不止一种呢，这说一点那说一点，就有些乱了，我们一定要按顺序来说。（板书：按一定的顺序）观察图画的顺序有哪些呢？（上到下，左到右，近到远，中间到两边等）我们现在从上到下的观察，先来看看天空，你看到了什么？（蓝天、白云、大雁）请你把天上的白云和大雁说更具体一些。生说:天那么高，那么蓝。天边飘着几朵白云，还有一群大雁排成一个大大的“人”字往南飞。师：天空的下面还有什么呢？（田野、树林）你打算按什么顺序来观察这画面呢？（

5、引导生分类说说：这幅图从左到右或从远到近说主要景物）（3）引导学生用上平时积累的词句把图画内容说清楚。（重点指导说果园）师：我们按顺序来观察了这幅图画，下面你们还会用哪些准确、生动的语言来描绘图上的景物呢？我们先来说说果园，（出示水果图）谁来根据老师的提示把句子说完整？生说，果园里，果子熟了。苹果，像；师追问：他用上了什么来说（比喻句）是啊，用上了比喻的手法来说句子，那句子就会更生动了。谁还想说？（指名生说）（拟人句）师：如果你走进果园，仅仅看到这些吗？还会看到什么？听到什么？闻到了什么？（生说）师小结：我们观察一幅图画时，不仅按

6、顺序，还要抓住事物的特点，大胆的想象，并运用比喻、拟人的手法来描述，那么这幅画就在大家眼前“活”起来了。（板：抓住景物特点，大胆想象）（4）小组合作说说整幅图上的景物师：刚才我们说的只是近处的果园，图上还有那些景物呢？小组合作说一说师：谁来挑战说说整幅图上的景物？指名说师：这么美的一幅图画，你想给这幅画加上什么好听的题目呢？（多彩的丰收的金色的美丽的……）出示写作题目：秋天的图画三、写秋天（15）师：同学们喜欢这幅图画吗?那就把这美丽的画面写成一篇作文吧。1、学习文章结构。师：一篇作文一般要有三个部分。那就是：（板书：开头、中间、

7、结尾）（出示填空式范文）第一段写了什么？中间几段分别写了什么？最后一段写了什么？秋天的图画秋天，是一幅五彩缤纷的图画。天空中，________________________________________。果园里，果子熟了。苹果，像；梨，。花园里，牵牛花；菊花。田野里，稻子。高粱。树林里，。秋天的景色真美啊，我爱美丽的秋天！师小结：文章开头，介绍季节，开篇点题。文章结尾，赞美秋天。中间段，描述画面，按一定顺序写，抓住主要景物的特点，并用上比喻、拟人的写法展开合理的想象。2、出示写作小提示：师：下面请同学们根据老师的提示，动笔写一

8、写这秋天的图画吧！写之前老师有个写作小提示。出示：(1)按一定的顺序，语句通顺。(2)抓住重点，具体描述。(3)运用平时积累的词句（拟人、比喻）。(4)不写错别字，正确使用标点符号。出示好词好句。师：写的时候，为了让你的文章更生动，老师帮大家找了一