人教版三年级上册语文园地三：《习作：秋天的图画》教学设计

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1、人教版三年级上册“秋天的图画”习作教学设计潮安区归湖镇选堂创价小学林妙霞【教学内容】选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画，注意用上平时积累的词句。写好后读给同学听，根据他们的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。【教学目标】一、学习运用课文中作者观察和表达的方法，引导学生观察图画，能按照一定的顺序、抓住主要景物的特点、展开合理的想象，有条理地把画面的内容说清楚。二、能运用平时积累的词语来表达对秋天的喜爱之情。三、展示自己的习作，分享习作的快乐。【教学重、难点】一、引导学生观察图画，能按照一定的顺序、抓住主要景物的特点、展

2、开合理的想象，有条理地把画面的内容说清楚。二、能运用平时积累的词语来表达对秋天的喜爱之情。【教学准备】学生准备自己喜欢的一幅秋天的图画；教师准备有关秋天的图画及相关课件。【教学过程】一、猜谜语引入。师：同学们，我们先来猜个谜语：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”你一定猜到了，对，是一幅山水花鸟画。图画与作文有密切的关系，一篇文字优美的文章就是一幅美丽的图画，一幅美丽的图画也正如一篇百读不厌的文章。这次习作要求我们把秋天的图画转换成写秋景的作文。（板书课题）二、观察美丽图景，激活学生思维。1、课件呈现多幅秋天的图片。师：古人说：“万美之中秋为最。”下面，我们一起

3、来欣赏美景。你能用：“秋天是一个的季节”说一句话或者用一句话赞美秋天吗?2、观察图画,引导学生表达。（课件出示：一幅秋天的图画）师：本次我们习作的要求是看一幅秋天的图画，然后写一篇作文。（课件出示）请大家仔细观察图画，图中描写的是哪个季节的景色？图中主要有哪些景物？你能用平时积累的词语来表达看到的画面吗?3、展示图画，介绍画面内容。你们看到了秋天的美丽，感受到它的美好，还用自己的画笔描绘了自己心中的秋天。来，同学们，请把自己选的画或者画的图画拿出来，大家一块来欣赏。（1）、分小组说画，你的这幅画，画的是什么？教师巡视。（要求：每4人为一组，我说你听，说的人要表达清楚，听的人要认

4、真地听。）（2）、选两个小组的学生代表上台展示图画说秋天，其他学生试着评一评。（课件出示）怎样具体说一说自己展示的秋天的图画呢？（表达清楚、具体，会按一定的顺序，抓住特点，展开想象。）（3）、全班交流。4、总结看图写景的方法：（课件呈现）(板书)（1）、按一定的顺序，认真观察，理解画面。（2）、抓住主要景物的特点展开合理的想象。三、指导学生看图写作文。1、刚才听了同学们的介绍，现在我们来比比谁写得好。请大家拿出笔和纸，用我们刚才学到的方法来写写你选的或画的一幅秋天的图画，注意第一行要空四格写题目，第二行空两格开始写这幅画的内容，要按一定的顺序，抓住主要景物的特点展开想象，还要注

5、意运用平时积累的词句来表达对秋天的喜爱之情。2、学生写作文，教师巡视指导。3、作文写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。4、展示习作，和大家分享交流。四、总结。这节课，我们一起欣赏了秋天的图画，并倾听了同学们的介绍，然后写了秋天的图画的习作。很多同学写得非常好，还没有完成的同学请课后认真完成。课后请同学们把习作认真抄写在作文本上，我们将把习作和图画一起贴在教室的展示栏里，让大家欣赏。希望同学们今后多看课外书、多观察、多思考、多动笔，更好地提高写作能力。五、课后作业：把自己的习作读给爸爸妈妈听，然后认真抄写在作文本上。附板书设计：秋天的图画有顺序抓特点