2019pep新版小学英语三年级上册第二单元Unit2 Colours教案

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1、pep新版小学英语三年级上册第二单元Unit2Colours教案　　Unit2Colours　　第一课时　　教学目标：　　1.能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：Thisis……句型的学习。教学难点：　　1.Thisis……的得体运用。　　2.Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位。教学过程：　　热身／复习　　1．播放歌曲Goodmorning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。2.游戏Doaga

2、me.：指令是第一单元BLet'sdo的内容。　　3.师生同唱歌曲。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。　　4.教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MissWhite的头饰说：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：Goodmorning,boysandgirls.I'mMissWhite.　　5.请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。。呈现新课　　1．师生观看教学课件。课件内容为Let'stalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生

3、一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。2.再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing3.教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr.Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Thisis……。　　4.教师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。　　5.听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读

4、并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis……一句中的元音字的读音是[i]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。6.分组练习。每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……。趣味操练　　画一画，说一说　　(1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。(2)向同桌用句型：Thisis……介绍自己所画的人物。　　(3)分四个大组用句型：Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛。扩展性活动　　自己画喜

5、欢的头饰，并用句型Thisis……介绍，并把此句型抄写下来。　　第二课时　　教学目标：　　1．能听，说，认读red，blue，yellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用。　　2.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。　　3.让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。　　教学重点：能听、说、认读五个颜色单词并运用；能玩成let’sdo部分。教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学过程：　　热身／复习1．日常口语练习T:goodmornin

6、gboysandgirls!Ss:goodmorningmissliu.T:howareyou　　Ss:finethankyou.howareyou　　T:I’mfinetoo.(指着一名学生)what’syournameS1:mynameis…　　T:(握着s1的手)nicetomeetyou!S1:nicetomeetyou，too.　　2．let’sdo活动师生一起边说边做动作。3．freetalk　　T：what’sthis(出示不同颜色的文具)Ss：book\ruler\crayon…　　教师出示彩虹图问“what’sthis”告诉学生“thisi

7、sarainbow.”T：isitbeautifulSs：yes.T：Nowlet’sgotoseethecolour.呈现新课　　1．让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停T:whatcolourSs:red.　　T:Yes！Youareright.It’sred.　　运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。2．出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbook”.3跟老师读所学的新词。　　

8、4．让学生听录音，跟读l