英语三年级上册人教版第二单元《Unit2 Colours》

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1、英语三年级上册人教版第二单元C部分《Unit2Colours》教学设计西安市莲湖区远东第二小学王谊婷教材分析本课内容出自PEP教材三年级上册第二单元《Unit2Colours》C部分，教学实践中我们发现：基于学生学习心理和各阶段身心发展特点，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。本节课所讲的故事是对A和B部分内容的复习，巩固所学内容。学情分析三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，喜欢各种鲜艳的颜色。但是学生没有课前预习、课后复习的习惯，知识的遗忘率高。

2、在英语学习中，他们的听说能力较认读强。教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标确定为：1.能力目标：能听、说、认读red、yellow、blue、green、black、orange等常见颜色。2.知识目标：能用A_____flower描述花朵颜色。3.情感态度目标：在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护大自然，不要随手摘花草，维护生态平衡。4.学习策略：学生通过小组

3、合作提高语言的认知能力和应用能力。5.文化意识：提高学生保护环境，热爱大自然的公共意识。教学重点1.本课时教学重点是能听、说、认读常见颜色单词red、yellow、blue、green、black、white等2.学会用英语“Howareyou!”打招呼教学难点教学难点是如何区分单数和复数教学方法1.游戏法：我从学生的兴趣和认知水平出发，利用漂亮的图片吸引学生的注意力。通过唱歌曲、猜谜语、玩游戏以及TPR活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。2.合作学习法：通过

4、小组合作交流自主发现并解决力所能及的问题，尝试做课堂的主人。课型新授课课时安排一课时教学用具PPT课件、单词卡片、彩色图片教学过程Step1．Warmerup1.Greetings2.Singthesong”Howareyou?”3.OralpracticeS1:Howareyou?S2:Fine!ThankyouS2:Howareyou?S3:Fine!Thankyou1.Divedtheclassinto2groups.ZoomgroupandZipgroup.(设计意图：和学生用英语打招呼，听英语歌曲

5、，复习已学相关内容，为本课学习做好铺垫，营造课堂学习氛围。)Step2.Presentation1.LeadinTandSssingacoloursong.T:Howmanycoloursdoyousee?Ss:Icansee…(设计意图：用学生最熟悉的彩虹歌曲来导入新课，可以起到事半功倍的效果。)T:TodayItakeabag,CanyouguessWhat’sinmybag?T:Wow!Flowers!Igettheseflowersfromthesegarden.3.T:Look,myfriends

6、ZoomandZiparecoming.Theyareatthegarden.Let’swatchthevideo2times.4.Ssanswerthequestionsa.Wherearethey?b.Whatcantheysee?c.HowmanycolourscanZoomsee?d.WhatshouldZoomdo?(设计意图:让学生带着问题观看视频更容易帮助学生进行理解课文内容，之后启发学生回答所给出的问题。)通过d问题的设计，可以对学生进行情感态度的渗透，倡导学生在公园里、小区里不要随意采摘花

7、草和践踏草坪，树立保护环境的意识Step3.Production1.Ssreadafterthevideo(groupsandgroups)(boysandgirls)分组读，分男女读等方式让学生多读多练2.Dubforthestory两人一组给故事配音，提高熟练程度3.Roleinplay鼓励学生两人一组或者四人一组进行表演，营造真实的语言环境，提高学生参与热情,奖励表演突出的小组。Step4.ExtensionanddevelopmentT：Lookatthedialogue.Canyoumakethi

8、slet’stalk?根据日常生活，用已学词汇改编对话，对课文进行扩展，提高自身能力1.鼓励学生两人或者四人一个小组创编对话，提高教学的时效性，及时纠正学生的语言错误。奖励表演突出的小组。Step5.HomeworkListentothetapeandtellthestorytoyourparents.教学反思本教学设计围绕教学目标，充分发挥多媒体的优势，以激发学生学习兴趣为着眼点，以培养学生运用英语的能力为宗旨