凤凰新学案_高中语文-必修1-教师用书(苏教版)

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1、向青春举杯沁园春•长沙课前准备范教学目标1.引导学生抓住“看”“忆”等关键词,理清诗歌脉络,把握诗歌主要内容。2.指导学生诵读、品味词中精彩的词句,感受宏阔的深秋意境:在诵读中体会毛泽东诗词境界壮阔、乐观豪迈的风格。3.介绍时代背景•帮助学生理解诗人青年时代的伟大抱负和革命情怀。粗资料卡片1.作者与写作背景毛泽东(1893年12月26H—1976年9月9日),字润之。湖南湘潭人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。本词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展,五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、

2、广东等地农民运动日益高涨。时年32岁的毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动,先后建立了二十多个农民协会,创建了湖南第一个中共党支部——韶山支部。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲•写下了这首词,追怀曾经的学习、斗争生活。毛泽东曾于1911年至1923年间在长沙求学和进行革命斗争,并经常与同学、战友游览岳麓山,在湘江游泳。1957年1月第一次发表这首诗时,毛泽东做了这样的注释:“击水,游泳。那时初学,盛夏水涨,几死者数。一群人终于坚持,直到隆冬,犹在江中。当时有一篇诗,都忘记了,只记得两句:'自信人生二百年,会当水击三千里'(另注:这两句诗是毛泽东19

3、17年冬天游衡山时所作)。”2.词的一般知识词,是我国传统诗歌的一种体裁,起源于隋唐之际,大盛于宋。原是配合音乐曲调的歌词,在发展过程中,渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。起初词称作“曲子词”,后称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。每首词都有一个曲词名称,叫词牌。标题是词的内容的集中体现。词分为小令、中调、长调。58字以内为小令,59—90字为中调,91字以上为长调。词牌:就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名•与创始之作的内容有关联,但后人倚声或依谱继作,则不一定受此限制,可以赋词牌本意、也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的

4、区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。如“沁园春”是词牌,“长沙”是标题。“沁园春”:114字长调,上片十三句四平韵,下片十二句五平韵,以东汉明帝沁水公主花园“沁园”命名,调子较昂扬,很适宜表现毛泽东的这首作品中的“文情”。范知识梳理1.给加点字注音。沁(qin)园春寥廓(liao)(kud)•••百舸(gg)争流峥i^(zheng)(rong)岁月•••挥斥方遵(qili)浪暹(0)飞舟1.解释下列词语或成语在文中的含义。(1)寥廓:广远空阔。词中用来描写宇宙之大。(2)峥蝶岁月:形容不平凡的年月。峥嫌:比喻超越寻常,不平常。(3)风华正茂:正是青春焕发、风采

5、动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。风华:风采、才华;茂:旺盛。(4)激扬文字:用文字来抨击丑恶的现象。激扬:激浊扬清。相信未来课前准备悠教学目标1.概括诗节内容,理清诗歌思路;分析意象,帮助学生理解诗歌中意象蕴含的深意。2.介绍时代背景•体会诗人内心的痛苦之情和对未来的执著信念。3.引导学生体会诗人在逆境中相信未来的执著,培养自己面对困难的勇气与自信。资料卡片食指,1948年生于山东,母亲在行军途中分娩,为之起名郭路生。他认为在中国作为诗人,无论是写作还是生活都存在着无形的压力,但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人,于是他用“食指”为笔名,

6、以表达自己的抗争与解嘲。食指15岁开始诗歌创作。1965年考入北京56中学高中部。1968年到山西杏花村插队,插队时创作了各种体裁和风格的诗作。他的许多诗歌以手抄本的形式在知青中传唱。其大部分代表作•如《鱼儿三部曲》《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》《相信未来》等.都完成于1965至1969年间。1971年参军,1972年因各种压力造成他精神崩溃。1979年他的作品终于在《诗刊》上首次公开发表,引起各方关注。1988年,他的第一本诗集《相信未来》面世。他的诗歌抒情纯净,语言节奏铿锵,易于朗诵。诗人在人生之途中受到过一个又一个打击•他比常人更先看到了整个社会都在被一种政治所扭

7、曲,因而他在诗中抒发着强烈的不满,但他对国家仍不改初衷,怀有深深的眷恋之情。他的诗歌,痛苦的吟哦只为追问光明。食指的作品基本上遵从了四行一节、在轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式,以语言的时间艺术,与中国画式的空间艺术相结合,实现他的艺术追求。通览他的诗作,虽然我们感受更多的不是轻松而是压抑,不是快乐而是痛苦,但在那压抑和痛苦中,我们也看到他无时不在渴望和憧憬着光明以及他为理想和光明而奋斗、而挣扎的身影。《相信未来》以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风在中国大地不胫而走•迅速传诵于

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