主题教育专题民主生活会个人检视剖析材料

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1、主题教育专题民主生活会个人检视剖析材料根据机关党办专题民主生活会相关要求,现检视剖析如下,请大家批评指正。主题教育开展以来,我认真聚焦这次专题民主生活会的主题主线,严格落实“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,狂补创新理论、细研党史国史、深学党章党规、彻查存在问题、自觉加强整改,自己在思想境界、理想信念、作风形象、廉政勤政等方面接受了一次全方位的政治淬炼,通过主题教育,更好擦亮了初心、更加坚定了忠心、更多增强了信心、更实表明了决心,取得了阶段性成效。一、存在的主要问题  按照习近平总书记关于“四个对照”“四个找一找”的要求,

2、对在学习研讨中查摆的、调研发现的、群众反映的、对照党章党规找出的和谈心谈话指出的等问题,进行系统梳理,集中归纳如下:(一)理论学习方面  通过近期的闭门学习,理论修养虽有所加强,但越学越觉得“学然后知不足”,越学越觉得“新思想”博大精深,越学越觉得需要补的课还有好多好多。主要有三个方面的差距:  一是学之求深有差距。学习的层次犹如鸭毛落水浮在表面、比较浅薄,目前还停留在划划重点纲目、背背论断金句、记记重要指示阶段,还没有真正从理论维度、历史维度、实践维度、时代维度深刻认识“新思想”其内在的逻辑关系,在追根溯源、固本培元方面下的真功

3、夫、实功夫、硬功夫不够。 二是信之求诚有差距。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国共产党人的“心学”笃信笃行的虔诚度和对标看齐的精准度欠缺,还多是出于对规矩的执行和坚守,没有真正上升为一种高度认同和行为自觉。  三是用之求效有差距。在运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动实践上做得还不够,理论学习和实践运用存在“两张皮”的情况,比如:在起草文稿时,接天线不足、接地线有余,还不能很好地运用其科学的方法论来谋篇构思、出谋划策、以文辅政。(二)思想政治方面  一是政治能力不强。表现在:对新时代党的建设总要求深刻内涵

4、理解不深透、对政治建设在新时代党的建设中的重要地位与作用不掌握,对一些政治高频词,一味随波逐流空喊、空叫,人云亦云、喊的凶做的松。如比,对自身工作中存在的一些形式主义的东西都无力克服,且在总结材料中还常喊坚决做到“两个维护”。  二是政治敏感性不高。表现在:“点赞”的多“抨击”的少,“附和”的多“反对”的少,浏览两微客户端和今日头条等新媒介时,对一些经典微文、精彩微视、霸气锐评“点赞”的多,对有的错误言论主张和负能量跟评有“见怪不怪、不攻自败”的麻痹思想,反应还不够迅速,直面斗争还不够坚强有力。(三)干事创业方面  一是进取精神有

5、所趋缓。随着身体状况不断在拉响警报,不得已放松了对事业孜孜以求的精神。比如:对一些工作仅满足于按部就班、被动落实,缺少主动谋划、主动作为的精神,尤其是面对一些急事难事缺乏迎难而上的勇气和魄力。  二是高标定位意识不强。比如:市委办公厅每月下发的信息采用统计表,总是把自己同市委几个部委办小范围作比较,不敢放在全市更大范围去衡量,有小富即安的思想。  三是创新意识树得不牢。习惯于凭经验、按惯例抓工作。比如:撰写年度例行性文稿,经常“翻旧账”“找参照”,在推陈出新方面做得不够。  四是工作标准不高。满足于过的去不求过得硬,起草文稿,站位

6、不高、立意不深、构思不新、文风不实,距离“一稿过”“零差错”还有很大差距。(四)为民服务方面  一是宗旨意识树的不牢。问计于民、问需于民做得不够。表现在:大量的时间和精力坐在办公室收信息、写稿子,通过基层上报材料了解一线情况,对人民群众在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面多元化需求研究不深入,挤时间、抽时间到基层一线采编“真材实料”的信息不够。  二是为民服务做的不好。在信息的采编和报送上,采编政法各部门的信息偏多,各区委政法委和基层一线科庭队所和街乡镇的信息较少。对于群众面临的实际困难和问题关注度不够,对人民群众高度关心关

7、切的问题没有及时报送和刊发。(五)纪律作风方面  一是贯彻中央八项规定精神不够严。起草文稿,空话、套话现象还不同程度的存在,写出材料的用力挤一挤,水分还不小。  二是反对形式主义不够坚决。表现在:必须完成多少学时的“待机刷分”的事做了,不低于多少分钟的“限时发言”的体会也写了,自身不存在某某问题的“承诺书”也交了,要求书本留痕的“红线”也划了。  三是廉洁自律的标准还有待提升。廉政之弦绷的还不够紧、自律意识的“紧箍咒”拧的不够牢,党纪条规背记不熟练、没有做到入脑入心,慎初慎独慎微的定力还需加强,不触纪律底线有余、追求道德高线不足,

8、距离变他律为自律,化外部约束为内在自觉的高境界还有很大差距。  个人有关事项严格按照相关规定,已经如实向组织报告,个人有关情况今年无变化。不存在漏报瞒报、利用名贵特产特殊资源谋取私利和配偶子女在金融机构就业和经商办企业情况。二、原因剖析  究其根源

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