主题教育个人检视剖析材料

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1、主题教育个人检视剖析材料(2019年8月X日）XXXXX(职务）XXX(姓名）根据《X委关于做好“不忘初心、牢记使命”主題教育检视问题工作的通知》精神，我紧密结合自己思想、工作和生活实际，按照“六个对照”、“五个方面找差距”和“对照党章党规找差距”的要求，深入开展了检视剖祈，现报告如下。一、存在问题(-)理论学习方面。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想上，与“学懂弄通做实”“学思用贯通、知信行統一”的要求还有较大差距，主要表现在：一是学懂的系統性不够。对字面词句掌握多，对核心内涵理解少；走马观花多，深思精研少。比如，虽然对“八个明确”和“十四个坚持”有一定的了解，但对其重大的政治意义、历史

2、意义、理论意义、实践意义领悟得不深刻。二是弄通的整体性不够。离自己近的就学一些，离得远的则不愿意主动学；工作能用上的能深入细致学，用不上的则蜻蜓点水地学。比如，由于全党对脱贫攻坚高度重视，因而在学习习近平总书记关于脱贫攻坚的重要论述上就比较主动深入，但学习其它领域的内容则相对欠缺。三是做实的关联性不够。经常就学习而学习多，联系实际学、带着问题学不够，“学归学、做归做”的问题突出。比如，对习近平总书记关于构建现代产业体系的重要论述以及解放思想的重要论述都学了，并且相对学得比较深比较透，但没有使之有效转化为指导实践的武器。(二》思想政治方面。在做到“党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中

3、央禁止的坚决不做”方面还存在不彻底不到位现象，主要表现在：一是坚决响应的速度“慢一柏”。在落实中央决策部署上，存在左顾右盼、看人过河现象。比如，在推进改革中，总想着借鉴别人成熟的经验，没有抓到试点机遇，使得一些重点领域的改革动劲不大、进展緩慢。二是坚决执行的力度“差一分”。在不折不扣落实中央决策部署上，存在缩水打折、灵活变通现象。比如，在机构改革中，虽然没有脱离党中央的总体框架，但全面彻底地改、真刀真枪地改的力度不大，导致还存在一些职能重复、交叉的机构。三是坚决不做的精神“欠一点”。对社会多元意识形态冲击的抵制和发声还不够坚决有力。比如，面对社会上妄议中央的错误现象，虽没有随波逐流，但也没有第

4、一时间挺身而出斗争。面对网络上关于中美贸易争端、美国恶意封杀华为、香港暴力冲突事件、台湾与美国官方往来等方面的评论，也没有第一时间表明主张、亮明态度。(三》担当作为方面。对照习近平总书记提出“领导干部要有一副有担当的宽肩膀”的要求，还有许多不足的地方。主要表现在：一是缺乏一抓到底的恒心。侧重谋划和部署，但抓落实的实功做得不足，使一些事项未能打通“最后一公里”，真正落地落实。比如，年初经济工作会议对推进高质量发展作了安排部署，但在抓落实、抓推进上缺乏一抓到底、紧盯不放的恒心，使一些事项留在紙上、悬在空中，没有落到实处。二是缺乏克难攻坚的魄力。对一些历史遗留问题没有触及深处，拿出从根子上解决矛盾的

5、招数，导致群众反响很大。比如，对棚户区改造，虽然组织了会签，但由于程序繁杂、推进较慢，所以面对上访群众总想以时间换空间，不敢直接面对。三是缺乏较真碰硬的胆气。落实管党治党责任不到位，没有做到敢抓敢管、真抓真管、严抓严管。比如，调整了一批不担当不作为的干部，这虽然是加大全面从严治党力度的体现，但从中反映出自己平时缺乏较真碰硬的胆气，进而放松了对干部的严管，导致干部队伍中出现了一些“懒汉”。(四》为民服务方面。对照“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，自己在为民服务上还有很多做得不够好、不到位的地方。一是问计于民听心声不够。平时在听取民声、掌握民意上欠缺主动性和_觉性，未能将基层群众

6、的“金点子”转化为推动经济社会发展的“好路子”。比如，年初市“两会”期间，不少人大代表、政协委员提出加大扶贫小额信贷资金风险补偿金额度的建议，但II己对此建议缺乏足够的重视，使得这些工作“雷声大雨点小”。二是问需于民解烦忧不够。在调研中存在“浅调研”“被调研”等问题，致使摸不到实情、看不到真相，没有掌握基层一线的第一手情况。比如，就惠民资金使用问题，多次开展调研，自以为摸清了情况，但省委巡视反馈中仍指出了不少问题。三是问效于民促落实不够。欠缺站在群众角度换位思考的意识，缺少问效于民、问政于民的系統措施，使得一些惠民利民便民政策既存在操作性差的问题，也存在落实不力的问題。比如，虽然设立了民情热线

7、，但接线设备数量与进线流量严重不符。再如，医疗、教育等民生领域问题多发，影响群众生产生活，通过上级党风政风热线反馈才发现了问題。(五）廉洁自律方面。带头带动作用发挥不充分，履行主体责任不严格，使得一些纪律和规矩在我市的党员干部中还没有真正内化于心、外化于行。一是纪律的尺子还没“立起来”。未能及时转变思维定势，从讲政治、讲大局的角度，及时加强完善相关制度規定。比如，在监督执纪过程中，没有结合市情对党