正面下手双手垫球

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1、排球正面下手双手垫球（水平三）教学设计一、课的指导思想本次课坚持“以人为本”的教育理念，贯彻“健康第一”的指导思想，把学生的主动参与发展放在首要地位，同时充分发挥教师的主导作用，采用集中与分散（分层次）等方法进行教学，培养学生学习排球的兴趣，激发学生的学习热忱，注意学生的个性发展，充分发挥学生的想象力、创造力，运用小组合作探究学习等多种形式的教学方法，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，调动学生的参与意识，养成良好的锻炼习惯，促进学生终身体育意识的形成。在教学中，教师作为组织者、引导者、参与者和观察者，随时掌握课堂的情况，给学生创造一个和谐的学习氛围，让学生体会到“学中有玩

2、、玩中有乐、乐中有练，练中有获”的教学意境。二、教学目标1、认知目标：帮助学生建立排球正面双手垫球的动作概念，了解排球具有健身、娱乐功能。2、技能目标：通过学习，使学生基本掌握排球双手正面垫球的技术。3、情感目标：培养学生积极参与、认真好学、团结协作的优良品质。三、教材分析水平三阶段的体育课教学中排球项目教学的开展是很少的，学生的基础也较差，技术水平还是处于初级以下阶段。而排球具有趣味性强、易学的特点，排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，本课根据排球的技术特点，主要从排球的基本技术双手正面垫球学习开始，来激发学生对排球的学习热情。四、学生分析本课是（水平

3、三）小学排球选项教学，学生是五年级,学生的生理和身体条件有一定的差异，运动能力也层次不一，所以在学习排球技术动作时，面对来球心里有一定的种畏惧感，怕痛等心理因素。一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。五、设计思路根据学生的情况，本次课主要学习垫球的基本技术，其中重点学习双手正面垫球，在学习的过程中，分教师组织学习，学生自主学习，探究学习、合作学习，同时增加一些趣味性的方法进行练习，提高学习的兴趣，活跃课堂气氛，同时要求学生在练习中进行自我评价，相互评价，教师评价等方式，使学生发现自身的问题并

4、去解决问题，进而在课堂上体会成功的乐趣和喜悦。六、重点、难点重点：学生认识了解学习排球的意义与健身作用、和激发学生的学习热情，难点：双手正面垫球的手型及基本技术的练习七、教学过程（见教案）教学目标1、认知目标：帮助学生建立排球正面双手垫球的动作概念，了解排球具有健身、娱乐功能。2、技能目标：通过学习，使学生基本掌握排球双手正面垫球的技术。3、情感目标：培养学生积极参与、认真好学、团结协作的优良品质。教学内容正面下手双手垫球教学顺序课堂常规-准备运动–四步练习法-分组练习：垫固定球-游戏：夹球接力-师生互评-放松-安排学生回收器材-宣布下课课的部分达成目标课的内容与方法教学手段教师活

5、动学生活动开始部分2分钟1、建立良好的师生关系和课堂氛围2、培养学生的组织纪律性，增强学生的集体荣誉感3、训练学生的反应能力和灵敏性1、体育委员组织学生集合并清点人数2、师生问好3、宣布课的目标内容、,提出课堂要求1、教师召集学生在指定点集合整队2、教师宣布课的目标、内容及要求3、教师语言导入本课内容学生成四路横队（女生在前男生在后），▲体育委员教师准备部分5分钟1、通过游戏活动,达到热身的目的2、热身球操1,、教师带领学生一路纵队：蛇形跑要求：1、教师带队，其余学生一路纵队跟在教师后面跑2、蛇形跑结束后，伴随教师的哨声踏步，一组一组跟上拿球至教学区域1、教师领跑，领操2、语言简练

6、，表达清晰1、学生一路总队跟随教师进行热盛活动2、球操动作到位有力，全员参与学习1、仔细观察挂图，初步了解垫球的动作2、在徒手练习中改正错误动作3、建立双手正面垫球的动作概念。1、逐步掌握垫球的正确部位及用力顺序。2、学生通过彼此间1、教师出示挂图，并讲解示范正面双手垫球的徒手动作2、教师组织学生进行徒手动作的练习3、四步练习法：一抱、二夹、三抬、四还原4、组织学生自主练习5、纠错6、组织学生集体练习7、评价总结1、教师用简洁的语言介绍动作要领并示范。2、教师进行四步教学法，仔细讲解一抱、二夹、三抬、四还原的技术动作3教师个别纠正，自主练习，集体练习1、学生仔细观察教师动作，一起做

7、无球练习2、学生在练习过程中可以相互交流练习的心得3、纠正错误动作，自主或集体练习4、自我评价新内容︵28分钟︶的交流沟通，掌握动作要领，达到共同提高的目的。4、组织学生个别展示5、自我展示1、使学生养成互相帮助，团结协作的良好品质。2、通过两人一组垫固定球的方式，体会垫球的发力顺序与垫球点，进一步强化动作1、两人一组，一人持球，一人垫球2、分组轮换练习3、教师对个别发力或者动作错误的学生进行个别知道4、强化动作练习1、教师介绍练习的方法。2、教师组织分组，进行垫固定