语文人教版三年级上册狮子和鹿 （导学案）

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1、《狮子和鹿》导学案主备：杨钦兰修改姓名小组评价教师评价【学习目标】 1.能有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理，培养学生正确的审美观。3.培养独立阅读能力。【学习重难点】理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,体会故事中所讲述的道理。【学法指导】高效课堂初始，请注意培养学生的自学责任心，讲明自学要求、教给自学方法。【自主学习】加油吧，我最棒！（自己认真读课文2–3遍。这是自己的任务，自己完成，不拖不欠，多么光荣！）1、能流利地课文，标出课文自然段。2、查工具书给多音字组词chēn()sā()zhēng()称撒挣chèng()sǎ()zhè

2、ng()3、查工具书写出词语意思。匀称（）别致（）犹豫（）抱怨（）4、、写出下列词语的近义词漂亮（）抱怨（）犹豫（）别致（）凶猛（）欣赏（）5、课文主要讲了鹿非常欣赏自己（）的角，而抱怨四条（）的腿，当狮子扑来时，鹿（）的长腿帮助他（），而美丽的角却险些让他（）的事.【合作探究】　一、小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找　　①、它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？　　②、当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？③、用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。　　我们的教室多么明亮，多么______！　　我们的祖国多么______，多么______！　　

3、____________多么______，多么______！二、小鹿为什么会认为腿是难看的？画出相关句子。　三、难看的腿让它狮口逃生，美丽的角差点儿送它的命，这是怎么回事？①难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？腿的优点：角的缺点：②当鹿的美丽的角挂在树枝上时，他是怎么想的？当鹿安全时，他会对鹿角说些什么？【当堂检测】1、填空（）的池塘（）的鹿（）的镜子（）的狮子（）的长腿（）的清风（）的鹿角（）的小溪（）的身段2、我会选句，在正确后画“√”　　唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？a．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）b．唉

4、，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（）3、《狮子和鹿》告诉我们《陶罐和铁罐》告诉我们_______________________________________________________________________________________________________________这两篇课文的相同之处是【拓展】假如你是小鹿，你会对自己的角和腿说些什么？【反思】