吉祥图案---剪纸

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1、人美版小学美术三年级下册第11课吉祥图案---剪纸课时：1课时课型：综合课授课对象：小学三年级学生雁江区三贤九义校李丹一、学情分析：本课是“设计---应用”领域的一节课。吉祥图案是一种比较简单的，也是一种比较容易掌握的民间艺术形式。三年级学生对我国民族传统文化及吉祥图案的了解还不够，通过本课学习，让学生充分发挥想象力和创造力，自主动手制作吉祥图案，并掌握吉祥图案---剪纸的特点、形式、作用和运用。二、导学目标：1、知识与技能目标：欣赏不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。2、过程与方法目标：通过对

2、吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，能够自己动手制作吉祥图案。3、情感态度与价值观目标：启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。三、导学重难点：1、导学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式，制作吉祥图案，表达自己的美好祝愿。2、导学难点：在制作过程中，注意图案的造型要生动、有趣，并能表达自己的美好愿望。四、导学方法：讲述法、欣赏法、自主动手法、提问法、分析法。五、导学过程：（一）组织教学：师生礼仪，稳定学生情绪，组织学

3、生上课。检查学生用具准备情况。（二）导入新课：以一张剪纸图案导入，让同学们思考：问题1、这张图上有什么？看到它，谁能马上联想到一个什么成语？（连年有余）问题2、谁能解释一下这个成语的意思呢？（学生自由回答）教师解释“连年有余”的意思，分析图案的内容及其寓意。问题3、像这种用具象物品表达人们对未来美好生活的祝福和向往的图案叫什么？（吉祥图案）引入新课并板书：吉祥图案----剪纸（三）讲授本课：欣赏一段关于中国传统吉祥图案的视频，请学生谈谈自己的感受。活动1【图案分析】引导学生了解吉祥图案的寓意及表达的美好祝愿，加深对民族文化的认识。图一《喜上眉梢》喜---喜鹊眉---梅

4、花梅开花，梢头有一对喜鹊。梅谐眉音，喜鹊报喜、一对双喜。图二《五福捧寿》福---蝠五只蝙蝠围着一只桃子。五福是寿、富、康宁、修好德、考终命。图三《松鹤延年》松、象征气节清高、长寿，鹤象征长寿。图四《三羊开泰》羊---阳明清时期，民间传说曾把青阳、红阳、白阳，分别代表过去、现在和将来。“三阳开泰”是一种吉祥语，它表示大地回春、万象更新的意义，也是兴旺发达、诸事顺遂的称颂，图案以三只羊（谐音“阳”）在温暖的阳光下吃草来象征。图五《龙凤呈祥》画面上，龙、凤各居一半。龙是升龙，张口旋身，回首望凤；凤是翔凤，展翅翘尾，举目眺龙。周围瑞云朵朵，一派祥和之气。龙有喜水、好飞、通天、

5、善变、灵异、征瑞、兆祸、示威等神性。凤有喜火、向阳、秉德、兆瑞、崇高、尚洁、示美、喻情等神性。活动2【归纳总结】1、出示五幅吉祥图案引出剪纸的五种不同形式：单幅剪纸、对折剪纸、团花剪纸、染色剪纸、填色剪纸。2、吉祥图案---剪纸的特点：借用具象物品表达抽象的概念，同时蕴含着人们对未来美好生活的祝福和向往。3、吉祥图案---剪纸的作用和用途：吉祥图案常常在喜庆的节日、重要的庆典活动中出现。比如张贴对联、福字和喜字等等。吉祥图案代表着美好的祝福，蕴含着对未来生活的希望。活动3【教师演示】：亲自示范1、教师在课堂上亲自示范---团花剪纸，用展台投影，让学生认真看，学习制作步

6、骤，体会过程中的乐趣。2、讲述吉祥图案中剪纸的制作步骤：（1）确定吉祥寓意，以一种形象为主，（2）选择表现形式，单幅、对折、团花形式；（3）设计图案，画铅笔稿，构图饱满，形象生动，注意连接，“千剪不连、万剪不断”的特点;（4）剪出形象。3、教师出示并张贴自己制作的剪纸作品。活动4【学生创作】：动手实践教师提示：1、送给亲人的，可以选择生肖图案。2、送给同龄人的，可以选择他喜爱的物品。3、送给集体的，可以选择具有象征意义的图案。教师不断巡视，指导学生制作剪纸图案，并帮助学生解决存在的问题。让学生上台展示自己的剪纸作品。教师讲解并给予奖励。活动5【拓展延伸】出示对应的图片

7、，让学生认识吉祥图案的运用范围。1、服装设计2、建筑艺术3、标志设计4、陶瓷装饰（四）作业布置：运用剪纸的形式，设计制作一个具有美好祝愿的吉祥图案，并阐述自己的观点和想法。作业要求：图案要直观、造型要美观、设计要巧妙。（五）课堂小结：生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还可以通过绘画、刺绣、木雕、石刻等形式表现吉祥图案，传递美好祝福。同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美好！加油！