传统吉祥图案研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。传统吉祥图案研究　　摘要：民间艺术是中华民族的艺术之源，而传统吉祥图案是中国民间艺术的重要组成部分。吉祥图案不仅表现了人们对于美好生活的热切期盼，更是人们面对生活中的喜怒哀乐时的一种情感表达方式。研究传统吉祥图案的意义在于它不仅能丰富现代设计的艺术语言，更能彰显民族风格，唤起人们对传统文化的重视和保护。　　关键词：传统文化；吉祥图案；寓意；设计　　中图分类号：J528

2、文献标识码：A文章编号：2095--194-1　　“吉祥图案”是民间喜闻乐见的、寓意美好生活的一种艺术表现形式，是指以含蓄、谐音等委婉的艺术手法构成的具有某种吉祥寓意的装饰纹样。①其表现内容与劳动人民的日常生活密切相关，是在对日常生活的理解和感悟基础上，通过提炼物象形象，创造出来的一种寓意吉祥的图案。“吉者，福善之事；祥者，嘉庆之征”②，“图必有意，意必吉祥”等古诗词名句正是关于传统吉祥图案的生动描述。传统吉祥图案始于商周，兴于秦汉，唐宋时期得到了进一步的发展，明清时期已达到顶峰。到了近代及新中国成立之后，吉祥图案的内容已日趋丰富繁博，表现形

3、式也是多种多样，加之高科技的应用更是拓展了吉祥图案的发展空间，迎来了前所未有的新纪元。　　一、吉祥图案的文化内涵为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中国传统美学强调的是：主客观统一的整体意识和“求全求完美”的美学思想

4、，始终致力于“以整体为美”的创作理念，以人的情感赋予物的形式，借物抒情，借物喻理，在传统图案的题材和构成形式上，表露出“善始善终”的处世哲学。　　传统装饰艺术的另外一个特点：是不重“写实”重“传神”，不重“再现”重“表现”，主张“物我同一”的审美观念。这一审美观念有两个基本特征：一是包含科学的合理部分，是古人对自然规律的总结，同时具有装饰美化功能；二是它的想象性和创造性，体现了中国人对吉祥幸福的向往，也反映出人们通过装饰美化试图达到至善至美的艺术追求。　　吉祥图案作为中国传统文化的重要载体之一，代表人们对婚丧嫁娶，生子继嗣、延年益寿、升官发财

5、、结友交运等人生大事的极度重视，反映了民众对以生存为核心的自然要求的肯定和期望。中国历史上的诸多吉祥纹样形式以及流传于民间的吉祥如意内容或样式大都来源于上述这种现实或精神的功利要求以及民俗活动。　　二、吉祥图案的装饰特点　　寓意手法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一

6、到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　象征：吉祥图案的象征意义是以人们对于吉祥美好的追求为前提的，是把一些不相干的事物联系起来，通过联想和想象，使之完美地表达人们的意念。例如“一品清廉”，“莲”与“廉”同音，莲花自有出淤泥而不染的清洁高贵，所以人们用莲花来象征为官之人的廉洁公正。　　谐音同构：指根据汉字的同音或谐音取其美好的寓意，把不同的事物或图形组合在一起，创造出新的纹样形式，使之产生一定的寓意吉祥美好的效果。比如“喜上眉梢”因“眉”与“梅”同音，一枝梅花枝头落有喜鹊，寓意将有喜事来临之意。　　寓意手法：寓意手法是传统吉祥图案

7、中一种间接的表现手法，它将吉祥的寓意隐含在事物之中，通过表面事物的形象寓意要表达的真正意义。当自然界中很多事物的形态或特性与人们的意念及审美观一致时，把客体与主题融合在一起，就会产生寓意象征的效果。　　形式特点　　1.追求形式美感　　传统吉祥图案形式上追求完美，讲究对称、均衡、动静结合。画面并不拘泥于描绘对象某个单一的阶段或局部，而是抓住其整体特征，将与之相互关联的部分整体表现在一幅画面上，全面呈现主题。构图形式分为平视体构图、立式体构图和格律体式构图，整体上追求正、大、方、圆的饱满富足感。造型上采用夸张、变形手法，将生活中日常积累的概念的“

8、形”经过大脑“过滤”出来进行概括、夸张或变形，不受任何约束，具有很强的装饰美感。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学