语文人教版三年级上册《孔子拜师》教学设计

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1、《孔子拜师》第1课时教学设计广州市从化区吕田镇中心小学马伟福51095013928783810教材分析：《孔子拜师》是介绍伟大的教育家、思想家孔子的。孔子年轻的时候就已成为远近闻名的老师了，但他总觉得自己的知识还不够，于是不惜行千里去拜访老师，得到了老师的热情接待和毫无保留的传授。赞扬了孔子谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼的精神和老子真诚无私、谦和大度、诲人不倦的大师风范。学情分析：让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探索祖国传统文化的兴趣。体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和

2、老子作出简单的评价。教学目标:1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点：1、生字的认读及书写。2、了解孔子拜师求学的过程，感受孔子和老子的品行。教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。教学准备：1、教师准备：多媒体课件。　2、学生准备：课前收集孔子和老子的资料。教学时数：２课时第一课时教学点:1、联系生活实际，

3、了解孔子拜师求学的艰辛。2、积累含有反义词的四字词。教学过程：一、名言导入。1、课件出示名言。2、出示课题，齐读，释题。3、介绍孔子（课件出示）。【设计意图】通过展示孔子的相关名言，让学生初步了解孔子。二、初读感知。1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、认读生字和词语。3、指导书写，重点指导：“尘”“迎”“境”。4、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？概括课文内容提示：孔子三十岁的时候，已经是（）的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里以外的洛阳拜老子为师。一路上（），（），终于走到了洛阳。老子（）地把自己的知识（）给孔子。他们的（）令后人

4、敬佩。【设计意图】通过初学课文，让学生清除字词障碍，并概括文章的主要内容，为以下学习孔子的品行而做好铺垫。三、品读感悟。1、学生自由读一、二自然段，了解孔子的品行，画出相关语句，写感受。2、汇报交流，（1）出示句子1：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜（fù），去洛阳拜大思想家老子为师。通过读，感受孔子的谦虚。（2）出示句子2：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。①通过读，感受孔子求学的艰辛。②释词：风餐露宿、日夜兼程。③积累含有反义词的四字词。3、小结拓

5、展：身边像孔子一样的人。【设计意图】学习重点句子（如“句1”、“句2”）和重点词语“风餐露宿”、“日夜兼程”等，积累含有反义词的四字词，和学生一起去感受孔子求学的艰辛以及学习孔子谦虚好学的品行。四、总结回顾：本节课你学到了什么？【设计意图】通过对前面所学习的内容进行总结，及时得到反馈，查缺补漏，以便更好地完成本课的教学目标。五、布置作业：1、生字每个写一行。2、积累含有反义词的四字词。【设计意图】通过扣点的训练，巩固本课的教学目标。板书设计:17、孔子拜师孔子谦虚好学不怕艰辛