青岛版三年级上册海洋教育教案

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1、1.沿海风景线【教学目标】1、初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。2、培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。3、培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。【教学重难点】初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。【教学过程】一谈话导入1青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？【同学们知道的景点真不少啊！】2接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）【随机补充：青岛通常

2、会用绿树红瓦来形容，每年五一期间美丽的樱花便会绽放，吸引了不少的市民和游客。】3我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？（布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片）4补充资料（设计意图：学生说不到这几方面再做补充，让内容深一点，有点高度）（1）栈桥：栈桥是青岛的象征。始建于清光绪十六年（1891年），建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头，到了1931年青岛港，由当时的青岛政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个”形，以减弱风浪的冲击。并且在桥

3、的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。（2）五四广场：　五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强，迎接新世纪的到来。（3）崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。5青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达1.8万公里，有14座城市

4、处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？（出示地图）【同学们知道的真不少！】我们一起来看看有哪些城市？6它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。（出示课题）二聚焦景点1这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自己的资料进行交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。（1通过照片介绍2图文资料介绍3考一考，连一连4讲故事介绍）2补充视频资料1~2段，根据时间而定（1）长岛（2）台湾（因为书上有高雄的图

5、片）3智力大闯关（1）图文相连（出示书上第一面的六所城市的图片，让学生对应找一找，连一连。即图与地名相连）（2）猜沿海城市的地名A银河渡口。（打一中国城市名）天津B空中码头。（打一中国城市名）连云港C海中绿洲。（打一中国城市名）青岛D船出长江口。（打一中国城市名）上海（根据情况，如果学生有此方面的设计，我的就不出示了。）三景点采撷1同学们精彩的讲解让我们听得意犹未尽，为了让更多的人能够欣赏到沿海美丽的风景线，接下来请同学们制作一张沿海风景的明信片，来宣传沿海城市的美丽风景。2做之前，老师给大家一个温馨提示：

6、（1）明信片上先贴上你要宣传的景点。（2）用一句话来概括该景点的特点，也就是你推荐它的理由。【时间3分钟】3请做完的想给大家展示的同学，把他们的作品贴到展示台上，让我们共同欣赏。4小结：大家精美的作品让我们感受到了大海的魅力所在，今天我们游览了沿海一线的美丽风光，我们知道了每一个城市都有其独特的风景及其城市文化，当然，（板书省略号）还有很多景致等待我们去研究和探索。四拓展延伸：选取今天你感兴趣的沿海城市的特点回去介绍给你的爸爸妈妈听。2海上名山教学目标：1、通过阅读，使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我

7、国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。教学重点：通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力。教学难点：通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力。教学过程：一、激发学习兴趣二、指导学生自学1、有感情的朗读这篇文章，说一说文章主要写了什么内容？2、读一读：温馨点击：素有“海上名山第一”的崂山位于黄海之滨，主峰1133米，它拔海而立，山海相连，雄山险峡，水秀云奇，自古被称为“神仙窟宅”“灵异之府”。齐记中亦有“泰山虽云高、不如东海崂”的记载。昔日秦皇汉武帝登临此

8、山寻仙，唐明皇也曾派人进山炼药，历代文人名士都在此留下游踪，号称“道教全真天下第二丛林”。盛时有九宫、八观、七十二庵，崂山道士更是闻名遐迩。山上奇石怪洞，清泉流瀑，峰回路转。人景观和自然景观交相辉映的崂山，82年被国务院确定为全国名胜景区之一。进崂山可分为中、南、东三线，其景色各异。3、读一读：普陀山：舟山群岛中的一个小岛，形似苍龙卧海。它与山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山并称为“中国四大佛教名山”。普陀山素有