《英语人教版九年级全册Unit 4 section a 1a_2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一、教学目标：1．语言目标1) 能掌握以下单词： humorous, silent, helpful, from time to time, score 能掌握以下句型： ① Paula used to be really quiet. ② —Did Mario use to be short? —Yes, he did. ③ —What’s he like now? —He’s tall now. 2）学会陈述自己过去常做的事,学会陈述自己过去的爱好等, 能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在
2、外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。3) 情感态度价值观目标： 让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。2．知识目标1）usedtodosth的用法2）beafraid/terrified的用法3．能力目标1）能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化。2）能够表达朋友、家人等现在和过去的变化。二、教学重难点 1. 教学重点： 1)掌握本课时中出现的生词humorous, silent, helpful, from time to time, score 2) 学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型： I used to… 3
3、）发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。 2. 教学难点： used to do/be 句型三、重点知识1．重点单词alonequietbyoutgoingfriendlyseriousfunnyspiderdarkinsecttallshyimpressshortterrifystraighthardlyenough基本要求：会读、会写、会用。2．重点短语beafraidofsthinfrontofworryaboutsb/sthusedtodosthallthetimealldaynolongerbeinterestedinaswellas基本要求
4、：会读、会写、会用。3．重点语法1）usedtodosth的用法2）beafraidtodosth/beafraidofdoingsth的用法基本要求：理解其含义，学以致用四、教学步骤:预习词布置学生预习SectionA的词汇，能够根据音标读出单词并了解汉语意思，使学生养成自主学习的习惯。课前朗读朗读本课的新单词、短语等，先领读后齐读的方式，领读保证了发音的正确性，齐读进一步加强了训练，课前朗读可使学生快速进入学习状态，养成良好的学习习惯。Step1. Lead in 1. 大屏幕展示Ryan Carter的几张照片，引导学生们来描述他的长相特点。 T: What
5、 does he look like? S1：He has long curly blonde hair. S2: He has a round face, two big eyes. He’s a little heavy. T: Does he like his hair? Can you guess? S1：No, he does. He wants to cut it short. Step2.让学生根据SectionA的1a中由Whatdoeshe/shelooklike？Whatishe/shelike？及Heusedtobequiet，di
6、dn’the？让学生根据自己的实际情况来进行模仿性练习。 Pair work 1. Look at the picture in 1a and make conversations in pairs. 2. Ss work in pairs to ask and answer the appearance about Mario, Amy and Tina. 3. Let some pairs ask and answer in pairs. e.g. A: Did Mario use to be short? B: Yes, he did.
7、 He used to be really short. A: What’s he like now? B: He’s tall now. 2）让学生进一步作对话练习，展开小组合作，并讨论一下，学生自己的过去和现在有那些变化。Step3ListeningBeforelistening让学生在听前题目要求，猜猜自己要听的内容。2．Whilelistening1）通过听力，了解对话中人物不同的学习方法。2）通过听力，判断一下所听到的句子是那些。3）找出你所听到问题的答案。2．Afterlistening听后，选择答案，也就是完成2b。听力结束后，先让学生小组内交流答
