语文人教版三年级上册秋天

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1、21、太阳课型：精读课文课时：第二课时一、知识目标：1、复习巩固本课生字词语。2、通过对1－3自然段的学习，感知太阳远、大、热的特点。3、了解到列数字、作比较、打比方、举例子的说明方法。二、能力目标：1、理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的。2、学习本课运用说明方法写作的方式。三、情感目标：通过对课文的学习，产生对太阳的好奇，激发学科学、爱科学的兴趣。四、教学重点：了解太阳的特点、学习列数字、打比方、举例子、作比较的说明方法。五、教学难点：学习列数字、打比方、举例子、作比较的说明方法。教学过程：一、复习导入:1、同学们，上节课我们学习了21课的生字和新词，今天我们

2、接着来学习21课。首先我们来回顾一下上节课的词语。2、上节课通过对课文的整体感知，我们已经知道了这篇课文可以分为几个部分？（生回答）这节课我们一起来学习课文的第一部分。二、新课讲授：1、生小组合作方式自读1-3自然段，思考问题：课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？2、小组合作自读讨论完毕，完成自读效果检测题，检测自读效果。3、指名回答3个自然段分别写了太阳的哪三个特点。4、作者用了什么方法来说明的这三个特点？（介绍说明方法）师生合作共同完成表格。①、交流“远”的特点：　　a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它

3、说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。　　“太阳离我们有1.5亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”（列数字、举例子）　　b、比较：“太阳离我们很远很远。”　　c、师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解）太阳离我们那么远，我们依然每天享受着它给我们带来的光明和温暖，那是为什么呢？　　②、交流“大”、“热”的特点：　　a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较、列数字）　　b、“太阳会发光，会发热，是

4、个大火球”。（打比方）　　c、“太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。”（列数字）5、小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法，让它们为我们写作时所要表达的情感做助手，真正让读得人，有所感悟和回味。三、积累运用：运用适当的说明方法，把句子写具体：列数字：这些树真高，（）。作比较：阿宝家的果园很大，（）。打比方：大像山很漂亮，远看像（）。

5、举例子：我们学校种了许多树，（）。四、作业：1、小练笔：介绍一个自己熟悉的东西，用上今天学习的四种说明方法。2、预习课文的第二部分。