语文人教版二年级下册第27课 守株待兔

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1、《守株待兔》教学设计教学目标：1、通过学习认识课文中的6个生字并会写“此、桩、守、丢、肥”5个生字。2、在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论来自主理解寓意。3、知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸心理，要脚踏实地的去做。教学重难点：重点：认识课文中的6个生字并会写5个字。难点：研读课文理解寓意。教学过程:一、揭示课题，初步解题1、看图片猜词语揠苗助长、坐井观天、刻舟求剑、叶公好龙、守株待兔2、今天我们就继续学习第27课寓言两则中第2个故事“守株待兔”拿出小手来跟老师一起写一写课题。

2、（板书课题）教学“守”：师边范写，边讲解（汉字是表意文字，我们能望文生义。“守”上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”。）谁能给它组个词？引导“守”是“守候”的意思。3、想听电脑老师讲这个故事吗？（看视频）边听边想：守株待兔是什么意思，你能从课文中找出一句话来解释一下吗？4、文中哪句话写出了题目的意思？生汇报，出示句子（从此，那个人丢下了锄头，整天坐在树桩前等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上）其实题目的意思在文中都能找到，比如兔指的是野兔，“株”指什么？观察课文插图，理解“

3、株”就是树桩。守呢？用文中的话说就是：坐在树桩边等，）师：谁能连起来解释一下课题，“守株待兔”就是？生：守在树桩旁边等待野兔二、初读课文，质疑课题　　　师：那么，这个人为什么要守着树桩等兔子呢？结果又怎么样呢？请同学们各自把课文读一遍。（生读课文）这个人为什么坐在树桩旁等兔子？　　（贴：坐等）　　生：因为他曾经在树桩边白捡了一只兔子。　　（贴：白捡）　　师：那他又怎么会在树桩边捡到野兔的呢？　　生：因为有只野兔撞死在这树桩上了。　　（贴：撞死）　　师：后来，他等到兔子了吗？田里变得怎么样？　　生：他没能等到兔子，

4、田里长满野草，庄稼全完了。　　（贴：全完）师：能根据课文把老师的图片排好顺序吗？谁能根据板书用一句话来把这个故事的大概意思说一说？　　生：故事的大意是，有只野兔撞死在树桩上，种田人白捡了一只野兔，心里很高兴，就整天坐在树桩旁等，野兔没等着，庄稼全完了。　　师：说得很完整。如果我们在句子间加上“于是”“结果”等词就会使这一段话变得更加顺畅。谁来试试？　　生：一只野兔撞死在树桩上，种田人白捡了一只又肥又大的野兔，心里很高兴，于是他就整天坐在树桩旁等。结果，野兔没等着，庄稼全完了。　三、研读课文，明白寓意　　（一）学习

5、第一自然段。　　师：看来这个故事还得从兔子撞死讲起。那么，这只兔子究竟是怎么撞死的呢？我们大家一起读一读第1自然段。　　1、相机教学生字“撞、桩”2、为什么兔子会撞死在树桩上呢？有个字与兔子撞死关系很大，不知同学们看出来了没有。这样吧，请大家把这个字圈出来。窜是什么意思？笔直地向前跑，能叫窜吗？究竟怎样的跑才叫窜？（飞快地、慌乱地跑就是“窜”。）理解“窜”指导“窜”的读音，这个“窜”字可有意思，看！这是古代的窜，洞穴里面是什么小动物？揭晓答案，原来是一只老鼠，老鼠在它的洞穴里干什么？（乱跑乱跳），，（为了读写方便

6、）这个字就是现在的（窜）一个汉字就是一个生动的故事，我们的祖先真聪明。课文中在乱跑乱跳的是谁？（兔子）难怪它会在树桩上（撞死）。3、什么原因，野兔会这么慌张地从树林里窜出来撞在树桩上呢？大家猜一猜？生各抒己见。师：小朋友们的想象力可真丰富！尽管你们说兔子自己出来的撞死的原因有很多，但是你们觉得这种情况会经常发生吗？（不会）是呀，兔子自己没想到，种田人更是觉得意外，你想用什么语气读这段话？自己练一练4、谁来试着读一读？指名读（齐读）把你自己的体会也融入到朗读中。（二）学习第二自然段。　　1.种田人看到野兔撞死在树桩

7、上，他是怎么做的？2.师：那么，为什么说是白捡的呢？请同学们自由地轻声读第2自然段，找出能表示“白”这个字意思的话。　　（生轻声自由读课文第2自然段）　　师：找到了吗？课文哪儿表示了“白”的意思？　　生：课文中的“没花一点儿力气”写出了“白”的意思。　　师：对，“白捡”就是没花一点儿力气就拾到的意思。没花一点儿力气就拾到一只野兔，而且是一只又肥又大的野兔，种田人的心里怎么样呢？3.师：谁能用课文中的一个词来形容？(乐滋滋)能给乐滋滋换一个词吗？（喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋）4.种田人白捡了野兔，会乐滋

8、滋地想什么说什么呢？请你模仿一下种田人先说给你的同桌听听。我看到你们个个都咧着嘴，喜洋洋的，我请个同学上来“乐”一下，再把种田人的想法自言自语地说出来。5．朗读指导：想到今后每天都能捡一只野兔，种田人更是开心极了，你能把他心里想的这句话读好吗？（1）指名读，谁来试一试（2）每天都白捡一只野兔，这是一件多美的事呀，谁再来读读？（3）不是一只，也不是两只，三只、四只……而是每