语文人教版二年级下册15.画风 教学设计

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1、人教版小学二年级语文下册《画风》教学设计课题：第15课《画风》第二课时一、教学目标： 　　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。　　　2、 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。二、教学重点：认字、写字、朗读课文。 三、教学难点：朗读感悟。 四、教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟 五、教学准备：投影仪、生字卡片、课件。 六、教学流程： 　　一）、游戏引路，复习巩固生字。 　　二）、有感情地朗读课文 　1、那三位小朋友是怎样动脑筋把风画出来的呢？ 　　２、利用课件学习三幅画： 　　　　课件显示三幅画，学生欣赏

2、，并结合问题进行思考： 　　　⑴　你喜欢谁的画？ 　　⑵　他的画上都画了什么？ 　　　⑶　从哪儿可以看出有风？ 　　３、小组讨论交流。（以上思考题连起来说一说） 　　4、你喜欢文中的3个小朋友吗？为什么？ 　　三）、自读自悟。 　　　1、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。 　　　2、全班交流。 　　　　①随学生回答出示有关句子： 　　　　　⑴她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 　　　　　⑵她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 　　　　　⑶他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。” 　　

3、　　⑷她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。 　　　　②句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读。 　　　　③请学生上黑板画画文中的景色。 　　　　④请学生给学生所画的景物配上文中的话，同时指导朗读。 　　　3、有感情地朗读课文。 　　　　①、小组合作分角色朗读课文 　　　　②、指名一小组展示朗读成果。 　　　　③、选择自己喜欢的角色朗读课文。 　　四）、朗读感悟 深入理解 　　１、逐句指导朗读重点句子与段落。 课件显示： 　　　⑴　她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 　　　　　指导朗读，教师重点指导重音“弯弯的”有感情齐读。　　　⑵　宋涛说：“谁能

4、画风？” 　　　　　陈丹说：“风，看不见，摸不着。谁也画不出来。” 　　　　　赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 　　　　　指四名学生分角色表演，边读边做动作，演感受。 　　２、全文分角色朗读，自己找小伙伴，四个人一小组练读。 　　３、教师小结过渡。 五）、驰骋想象 鼓励创新（训练学生的语言和思维 　　１、师放录音，引导学生想象。 　　２、学生实际操作，动笔画风。 　　３、展示作品。 六）、全课总结，课下延伸 　　课件显示： 　　１、风给人类带来哪些好处？又给人类带来哪些坏处？ 　　２、怎样让风更好地为人类造福？ 〖板书设计〗 １５、画 风 　　　　

5、赵小艺　红旗飘 　　　　　　　　风车转 　　　　陈　丹　小树弯 　　　　宋　涛　雨丝斜