四下语文备课_图文文库

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1、2012—2013学年度第二学期教学进度表学校青岛卩院路小学教师王春饅学科语文年级四年级周次教学内容备注第1周培养良好的学习习惯（8）第2周第1课第2课第3课第3周第4课习作1练习1第4周第5课第6课第5周第7课习作2练习2第6周第8课第9课第7周第10课习作3练习3第8周第11课第12课第9周笫13课笫14课第10周习作4练习4笫11周笫15课笫16课第12周第17课习作5练习5第13周练习5第18课第14周第18课第19课第15周第20课习作6练习6第16周第21课第22课第17周第23课习作7练习7笫18周期末复习第19周期末复习语文学科第•单元达标教学计划表学校青

2、岛书院路小学年级四年级范围一单元主讲人王春霞教材分析木单元是苏教版小学语文第八册的开篇单元，它以春天为主题，其中包括四篇文章：诗歌《走，我们去植树》，叙事性的文章《第一•朵杏花》，散文《燕子》以及两首古诗《江南春》《春日偶成》。这些文章都可谓是经典之作，不仅文章类型丰富，知识性和欣赏性都非常的强。除此Z外，本单元还有习惯养成Z八一一坚持写LI记和爱护图书，对学生进行习惯养成教育；练习一和习作一也紧紧围绕春天这一主题展开，即对本单元有了一个很好的总结，也是本单元知识的扩充。教学目标1、掌握本单元出现的生字词，会写，理解并且会运用。2、正确流利有感情的朗读课文，背诵第一、三、

3、四课。3、养成坚持记日记和爱护书籍的好习惯。4、对学生进行情感熏陶，感受春天的美丽，同时养车认真严谨的治学态度，提高学生环保意识。教学重点注重双基的培养，以及习惯的养成教学难点在学习知识的同时，要在思想上对学生进行美徳熏陶，同时注重学牛环保意识的教育。课时安排习惯8——2课吋；1——4课各2课吋；练习3课吋；习作2课时。达标命题人区教研室达标结果分析备注姓名王春霞学科语文年级班四年级课题培养良好的学习习惯8课时2课时教学目标基础性目标一、观察图片，能用自己的语言描述图片内容二、讨论这两个学习习惯的优点三、交流如何养成这两个好习惯发展性目标一、能用较丰富的语言表述口己的所见

4、所想二、结合B身的实际谈一谈对习惯的看法三、制定木学期的学习计划，动手写一写，做一做教学重点通过讨论、学习让学生了解这两个好习惯的重要性难点让学牛养成“写日记”“爱护书籍”的好习惯方法交流讨论为主，教师讲解辅导为辅手段挂图、班班通板书培养良好的学习习惯8反思学校：青岛书院路小学课时教学案主备教师：王春霞教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图一、故事引入激发兴趣二、自主思考明白需要学生听故事学生观察插图学生自由发言学习写日记的耍求和内容（1）要持之以恒。（2）看到的、听到的、想到的都可以成为LI记的内容。（3）用白己的语言写想说的话。我先来给同学们讲一个故事：托尔斯泰是俄

5、国著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡而都要记日记，通过日记总结一天的牛活和学习。他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的FI记，他早年的小说《昨天的事》，就完全是从日记里构思出来的。请看图（图1）。在咱们中国也有这样的人，魯迅先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。很多在事业上有所作为的人都冇坚持写记的习惯,这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学牛了，已经有了一•定的写作能力，如果养成了坚持写LI记的习惯,对今后的成才也是大有帮助的。1.在我们班有没有曾经记过日记

6、的同学?谁能谈谈记日记有什么好处？3.谁能说说你对这三条的理解？4.在学生广泛交流的基础上，（学生口由发言）(2)看看图上的儿篇R记(图4),都写些什么?请看图(图3)o交流看到了什么？想到了什么？小组交流讨论、发言三、互动交流发表见解(开头要写上某年某月某日、星期儿、天气怎样等)学生踊跃发言口记里不仅可以写景、记事、状物，还口J以写些什么？写人、写读示感、写诗……一年有四季，人也有七情六欲，只要善于观察,善于体验，处处是日记的好材料。(3)日记是什么？经常写，但未必天天写。摊开本了，记下几笔几十笔的，就成了。叶圣陶曾说：“凡是T的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句町

7、以,几百字也可以，不要勉强拉长，也不要硬缩短。”关键是川白己的语言写口己想说的话，真实就成了日记的灵魂。(4)还有一点必须提醒同学们：你瞧图上的这位同学处姿很端止，桌上的文具摆放得很整齐,字也写得很工整。这一点很值得大家学习。5.H记作为i种文体，也有它固定的格式，谁來说说。总Z,写tl记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才可能笔下牛辉。“有志者，事竞成”,只要勤奋耕耘，就一定有收获！习惯之二——爱护图书你喜欢读书吗？你喜欢看哪—•类的书？四、激发鼓书籍是知识的结品，是询人的劳动成果，是我们不可缺少励总结全文的精神食粮。