【解析】湖北省部分重点中学2017届高三上学期第二次联考生物试卷含解析

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1、湖北省部分重点中学2017届高三上学期第二次联考生物试卷一、选择题1.下列实验操作能够达到预期效果的是A.在“用过氧化氢酶探究PI1对酶活性的影响”实验中，过氧化氢分解速率最慢的实验组的PH就是过氧化氢酶的最适PH值B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块越小，M0H扩散的深度越大，说明NaOH进入琼脂块的扩散速率越高C.用澄清的石灰水是否变浑浊，可准确判断酵母菌细胞呼吸方式D.在低温诱导植物染色体数目的变化实验中，利用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95%的酒精冲洗两次2.为探究酵母菌的细胞呼吸，

2、将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A-F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。试管编号细胞质基质线粒体酵母菌加入的物质ABCDEF葡萄糖—+—+++丙酮酸+—+———氧气+—+—+—注：“+”表示加入了适量的相关物质，表示未加入相关物质下列说法正确的是A.会产生酒精的试管是B、D、FB.会产生C0?和乩0的试管只有CC.根据试管B、D、F的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所D.A试管屮会有CO?的产生1.动植物细胞均具有高尔基体，依据高尔基体囊泡内容物对细胞作出

3、的判断，正确的是A.若为消化酶，则一定会被排出细胞到达内环境中B.若为神经递质，则该细胞会出现核膜核仁周期性变化C.若为胰岛素，则该细胞表而有神经递质、血糖、胰岛血糖素的受体D.若为抗体，则该细胞能特异性识别抗原2.经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构，其中神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示垂体的两个部分。a〜d表示物质，已知a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是：A.下丘脑合成后通过结构乙释放的d只作用与肾小管和集合管B.若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量将升高C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为

4、负反馈调节D.图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素3.将基因型为Aa的高茎豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素处理后，得到四倍体植株幼苗（品系乙），将品系甲、品系乙混合种植，在自然状态下生长、得到它们的子一代。下列有关叙述正确的是A.品系甲植株与品系乙植株杂交可得到三倍体的后代，所以它们为同一品种B.取品系乙的花药进行离体培养再经秋水仙素处理获得的植株都为纯合子C.将品系乙植株上所结种子单独种植，矮茎植株占⑷6D.品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体6.A.图屮b=h+c+d+e+fB.生产者与

5、初级消费者之问的能量传递效率为b/axlOO%A.“草T兔T狼〃这一关系中，狼粪便的能量屈于dB.缩短食物链可以提高能量传递效率二、综合题7.某科研人员研究了日光温室中的黄瓜叶片的光合作用(1)与大田相比，日光温室光照强度不足，生长的黄瓜植株形态上出现植株高大、等适应性特征，导致叶片相互遮荫严重。(2)研究者分别测定日光温室中同一品种黄瓜叶片的光合速率，实验结果如图所示。据图可知，日光温室内黄瓜叶片的光合速率从大到小依次为o研究者推测，这与叶片中叶绿体的发育状况不同有关。81012M16•JP0(3)为证实(2)的推

6、测，研究者进一步观察不同叶位叶片的叶绿体超微结构，得到下表所示结果。叶位基粒厚度(um)片层数上位叶1.7910.90中上位叶2.4617.77基部叶3.0617.91①叶绿体基粒厚度和片层数等超微结构必须在下观察。实验结果表明，不同叶位叶片光合速率的高低与叶绿体超微结构的观察结果O②叶绿体中分子对光的吸收发生在上，虽然基部叶的叶绿体超微结构特征是对的一种适应，但是基部叶光合速率仍然最低。因此进一步推测，除了叶龄因素外，光合速率的差异可能还与叶片接受的光照强度不同有关。（4）为证实（3）中推测，可在同一光照强度下测定

7、不同叶位叶片的光合速率，与（2）的结果相比较，若,则证实这一推测。（5）根据上述研究结果，请你为温室栽培提高黄瓜产量，提出可行建议：o&为了研究生长素的运输特点，某科研小组分别作了两个实验：实验一：切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a和b两部分，进行如图实验一处理，6小时后检测另一端含叱的生长素含量。实验二：切収同种植物幼苗上胚轴，分别切去上胚轴a侧和b侧形态学上端的一部分，在未切的-•侧放置含叱的生长素琼脂块，如图实验二处理，6小吋后检测各部分含叱的生长素含量。实強•实般二（沖：（=捷含”生并*的線脂块；甲搗示形衣学上堆

8、，乙矗示形冻学下將）（1）生长素的合成部位是幼苗的0（2）实验一的自变量是,分析实验数据说明生长素的运输,且侧的能力较强。（3）由实验二数据可判断，a侧和b侧对IAA的运输能力,被切去的一侧也检测到叱-IAA,说明IAA存在运输。若将实验二屮切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的坏境中，胚轴将向侧弯曲。9.玉米为遗传常用材料，其籽粒的颜色有紫色、黄