教案样例(批注版)

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1、（网络环境下）一定要写清楚学习环境小学英语中高年级（阅读课型）Book7Unit6Thestoryofrain题目写清册数与单元数，课题名，用标题3．广东省佛山市南海实验小学范巧凌作者写清省市学校名及教师名【概述】在此版块，要说明教材版本，本课教学内容，总计课时，本课为第几课时等．Thestoryofrain是PEPPrimaryEnglishBook7Unit6的教学内容……【设计理念】可选本课以北师大何克抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论》为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期……【教学

2、目标】目标要求表述完整清晰Ø知识与技能lChildrenareabletodescribethewatercycleinEnglish.lFourskills:Wheredoestheraincomefrom?lItcomesfromtheclouds.Ø过程与方法l学生能够简单描述水循环的过程。l学生会唱歌曲“Littlewaterdrop”。Ø情感、态度及价值观l培养学生热爱大自然的美好情感和节约用水的良好生活习惯，增强环境保护意识。【学习者特征分析】要求语句通顺．说明学生能力起点，学习特征等l本单元是人教版第七

3、册（六年级）上册的教学内容，主要学习用英语表达水循环的过程，在此之前，学生并没有学过用英语表达自然现象，但在自然课上已经了解过水循环的知识。l六年级学生已进行了三年多的英语跨越式学习,对英语跨越式的各种课型都比较熟悉。随着学生自学能力的加强和语言能力的加强，学生开始进行非网络环境下的英语跨越式学习，学习英语的兴趣依然很浓,学习的效果也比较显著。【策略选择】本课根据上述目标和学生的情况，本节课采用了任务型教学法、活动教学法和情景教学法，引导学生在特定的情景中，以小组协作的方式完成任务型活动。学生通过体验、讨论、合作、探

4、究等方式，运用观察、发现、归纳等方法，学习语言知识，感悟水循环的自然现象。本节课采用了图片、道具和教学课件等教学辅助材料，给学生提供了直观的学习工具，能充分调动学生的各种感官积极参与各项活动。【资源准备】l相关的网络型课件。l供学生阅读的文字材料。l制作相关的教具。【教学过程】第一课时一、问题导入5’教学环节必须写，但教学用时可以不写Pre-task:Warm-upandbrainstorm……设计意图：可选项，如果有，前面一律注明是设计意图，用文本框形式出现．用五号楷体课前通过师生对话，朗读小诗歌，演唱英文歌等活动

5、，既起到课前热身，激起学生开口的欲望，同时也起到唤醒旧治，为下文的语言学习做好充分准备。二、故事解疑三、故事演绎四、拓展阅读最好有资源或者ＰＰＴ的截图资源截图教学流程图删除第二课时……【教案点评】作为小学高年段英语的阅读教学课型，本课较好地体现了……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　点评人：写明点评人的单位和名字课题组　＊＊＊