三年级上册汉语教案

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1、三年级上册汉语教案班级：蒙三归流河学校吴淑兰2016-8—-2016-12课程表周一田一卮1一周三周四周五123汉语汉语、汉语汉语4567教学进度表周次日期计划进度18.23-——8.261发新书、2你能给我讲讲吗2—9.103山村小学、4早操39.13-——9.175冬冬读课文，汉语乐园一、6学唱歌49.20-——9.247画草原、8落叶59.27-——9.309秋姑娘的信、汉语乐园二10草原晨曲610.4-——10.811先写作业,12自己的事情自己做710.11-——10.1513自己去吧、14课手影戏810.18-——10.221

2、5吗莎长大了，汉语乐园三，16做游戏910.25——10.2917做值日，18司马光1011.1——11.519乌鸦喝水，20小猪问路、汉语乐园四1111.8—-11.1221爱护鸟类，22别乱扔垃圾1211.15——11.1923太阳，24地球妈妈1311.22——11.2625小溪生病了，汉语乐五、26不能这样看书1411.29-一12.327这样做危险，28雪地里的小画家1512.6——-12.1029雪孩子，30冬天是个魔术师、1612.13——12.17汉语乐园六1712.20——12.24复习1812.27——12.31复习1

3、91.3——1.7汉语课程目标一、总目标1、在学习过程中，培育学主对国家通用语言文字的爱好，激发学生学习汉语兴趣，增强自信心，获得成功感，培养良好的学习习惯，掌握基本的学习方法，培养自主学习和合作学习的精神，拓展视野，丰富阅历，增加对多元文化的认同感，培养爱国主义感情、以形成积极的情感态度与价值观。2、在培养汉语能力的过程中，逐步形成和发展汉语思维能力，激发想像力和创造潜能。3、能主动积极地学习汉语，积极倡导自主、合作、交际的学习方式。4、具备EI常口语交际能力。能说普通话。学会主动积极地用普通话进行表达与交流，熟悉汉语的运用规律和思维规

4、律，逐步学会用普通话文明得体地进行人际沟通和社会交往。在实践中学习、应用汉语。5、学会汉语拼音。认识现代汉语常用字3000个以上，能掌握其屮的3000个左右。认识现代汉语常用词8000条左右，能掌握其中的7000条左右。学会使用常用的工具书独立识字。能正确工整地书写汉字，有一定的速度，养成良好的写字习惯。6、具有独立阅读的能力。学会运用多种阅读方法，有较为丰富的语言积累，形成良好的语感。要求做到：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。养成默读的习惯，默读有一定的速度。初步掌握精读、略读和浏览的方法。养成读书看报的习惯。能阅读日常的书报杂

5、志，理解、把握主要内容，捕捉所需信息，读后有心得，能提出疑问或看法。学会摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。阅读并背诵一定数量的现代文，课外阅读总量应在100万字以上。背诵适量古诗文，能理解大概内容。7、随课文学习和了解基本的语法知识，并能在日常口语交际或书面表达屮正确运用，学习常用句式、常用关联词语的用法，了解词的分类、单句的成分（主、谓、宾、定、状、补）。了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们在课文中的表达效果，并适当应用于表达实践。8、具有一定的作文能力。能根据日常生活需要，运用常见的表达方

6、式作文。能写一般记叙文、简单议论文、常用说明文和一般应用文。要求做到：根据作文内容，选择恰当的表达方式；内容具体，中心明确，用词准确，语句通顺，条理清楚；不写错别字，正确使用常用的标点符号；书写清楚工整，行款整齐。初步具备观察分析周围事物和收集积累语言材料的能力，养成作文和修改作文的良好习惯。二、阶段目标小学阶段（-）听力1、努力养成认真倾听别人讲话的习惯。听别人讲汉语，能认真听，认真记，注意力集屮。2、能主动、积极地利用各种机会听别人讲汉语，锻炼听的能力。3、听别人讲汉语，努力听懂大致内容，抓住主要信息或讲话的屮心意思。4、用汉语交谈时

7、，能边听边与人交流。（二）口语表达1、具有初步的汉语表达能力。敢于开口，善于模仿；在说汉语的场合，尽量用汉语进行交流。2、学说日常用语，用词尽可能准确，表达基本正确。3、与人交谈，态度自然大方，有礼貌。（三）识字与写字1、对学习常用汉字和词语产生兴趣，有主动识字的愿望，具有初步的识字能力。2、认识现代汉语常用汉字1800个左右，掌握其中的1300个左右。认识现代汉语常用词4000条左右，掌握其中的3000条左右，并能在口语交际、阅读和写话中比较正确地理解和运用。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

8、写字姿势正确，字写得端正、规范、整洁，有一定的速度，养成良好的写字习惯。4、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母。能借助