多彩的情绪_政史地_初中教育_教育专区

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1、多彩的情绪第一环节导入新课播放视频，《头脑特工队》（通过一段让学生放松心情，调动学生的学习兴趣。意在使学生看完后说出感受,表达此时此刻的心境，引出课题。）每个人的脑袋里都住着五个情绪小人，丰富多彩的情绪体验给生活涂上了不同的色彩，使生活更加丰满。它们有时使我们精神焕发，有时让我们无精打采。喜怒哀乐，只有搭配得当，生活才能有滋有味。,现在就让我们一起进情绪大观园中去领略一下情绪的千姿百态吧！第二环节：讲授新课（让学生整体感知今天学习的知识框架）第一站情绪大观园情绪像一个万花筒，每旋转一下它就会有一种新的花色图案出现，真是千变万

2、化，五彩缤纷，奥妙无穷。情绪像一只住在每个人心里的小兔了，时时撞击着你的心。有时这只小兔子在你心中愉快地玩耍，让你感到无比愉悦，真想放声高歌一曲，乂想低吟一首奇丽的小诗。有时这只小兔子在你心中乱踢乱咬大发脾气,让你心情烦躁，坐卧不安，你的心头就像罩上一层厚厚的乌云，你会想痛痛快快地大哭一场。冇时这只小兔子在你心中静静地睡着了，此时你的心就像月光下平静的大海，那么甘美，那么恬静。我们应该认识这只小兔了，了解这只小兔了并成为它的主人。人们的情绪往往写在脸上，流露在眼神里，洋溢在表情中，显露在动作和身体的姿态里。我们应学会从人们的

3、表情、动作、体态中读出人们的情绪，去体验人们喜、怒、哀、乐……（非常'感谢同学们热情洋溢的朗诵）先结合学生实际设问：学生平时都有哪些情绪表现？（在根据学生说的情绪，请学生进行表演。通过学生自己表演，让大家参与到课堂中来，体验情绪变化给我们心里带来的影响。）接下来，我们就来亲身体验一下丰富多样的情绪请一位同学来表演一下，好，他的情绪就由你们组的同学来控制了，你说生气，他就生气。屏幕上有四组词语，分别代表了不同的情绪。（你演我猜）注意：在表演时要注意眼、耳、嘴、面部、四肢动作的协调，组员不得提醒。K活动一U:我的情绪我来表演（在

4、此过程中教师引导学生理解情绪并归纳出情绪的类型.A、眉开眼笑、手舞足蹈一-（喜）B、咬牙切齿、拍案而起一-（怒）C、泪流满面、垂头丧气—（哀）D、目瞪口呆、声音颤抖一-（惧）老师：大家说他们表演的怎么样？这四组词语分别代表哪几种情绪？我们一起来说说。小结：一般來说，喜、怒、哀、惧是我们FI常生活当中最常见的情绪反应（基本情绪）。由这些基本情绪，还可以组成很多混合情绪，如，惊怒、对惊喜、亦喜亦悲、喜忧参半等，我们町以把这些复杂的情绪称为复合情绪。从刚才同学们的表演，我们大家不难看出：丰富多样的情绪源口复杂的内心世界，丰富多样的

5、情绪又构成了多姿多彩的生活。下面我们来看一个案例,看看情绪对我们内心的影响K案例分析几《钉子》有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子，并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩就钉下了37根钉子！慢慢地每天钉下钉子的数量减少了。他渐渐学会了控制自己的脾气。终于有一天，这个男孩不再乱发脾气了。父亲又告诉他，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，他终于又把所有钉子都拔出来了。父亲牵着他的手来到后院说：你做得很好，我的孩子。但是你看看围栏上的那些洞，这些

6、围栏将永远不能回复成从前。设问：这则故事对你的启示？（生）：小组讨论发言吧（师）：你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。人际关系取决于一个人情绪表达是否恰当。当我们把情绪毫无保留地发泄在周围人的身上时，那种和谐关系无形中就被破坏掉了，就好像是被打破的杯子一般，就算接合后也会有裂缝。倘若我们常在他人面前任由负而悄绪决堤，乱发脾气，丝毫不加控制，久而久之，别人就会视我们为难以相处之人，英至不再与我们往来。四、情绪的调控（引导）：我们脑袋里

7、都住着五个情绪小人，情绪本身没有对错，可他会影响我们的行为和心理健康，以及人际关系。恶劣的情绪具有污染性，一张拉的长长的脸可以熏黑任何一片晴朗的天空。在心理学上，有一个这样的“效应”：一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳來跳去的孩了臭骂了一顿。孩了心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上正好一辆卡车开过来，司机赶紧避比，却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上著名的“踢猫效应”，说说你的感受和启示情绪无好坏Z分，由情绪引发的行为或行为的后果有好坏Z分，因此，一般我们根据情绪所引发的行为或行为的结果，将情绪划分为积

8、极情绪、消极情绪两人类。曾仕强说过：情绪能不能管理？很多人认为不能管理，说我就是这个脾气，我也没有办法，我想改就是改不了，这种话我们听太多了。那这样就无从管理了。其实这些都是不止确的，情绪不但可以管理，而且它比其他的事情你的口主性更高，因为我们是自己情绪的真正主宰，我们可以做自己情绪的主人