人教版道德与法治七年级上册：4.2深深浅浅话友谊教案

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1、备课时间上课时间课型新授课审批时间审批人审批意见教学内容第四课《友谊与成长同行》一一深深浅浅话友谊教学媒体班班通教学目标知识技能能力冃标：了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。知识冃标：知道友谊是一种亲密的关系，能够止确的对待友谊和竞争的关系。【教学资源】友谊的小船说翻就翻的漫画故事；林丹和李宗伟的友谊故事等。过程方法课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解胄春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、刖友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”情感态度懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感C教学重点友谊是平等的，双向的。教学难

2、点友谊不是一成不变的。教学方法讲授法、阅读理解法、探究合作。情景教学法、讨论探究法。教具准备课件、教材。友谊的小船说翻就翻的漫画故事；林丹和李宗伟的友谊故事等。教学程序及教学内容二次备课教学课时：一课时教学过程：导入新课PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事思考：结合右边漫画，让我们说一说，在什么情况下友谊的小船会说翻就翻？学生回答后老师归纳。什么情况下，我们会失去友谊。比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度白我、不讲诚信，金钱问题等。教师让学生再展开，结合自己的实例來说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友？她（他）现在还是你的好朋友吗？你失去这个朋友的原因是什么？如

3、果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的？讲授新课一、友谊的特质活动：运用你的经验完成教材44页上而的“运用你的经验S然后与同学进行分享。。与同学分事后.你发现鱷些特质丄轉的支持率较高？审把它们填骂在下面的横銭上。O在中.什么特履是■要的呢？■选捋你认为的三项.井将堆中的■分涂上向己■欢的预色。教师通过活动，归纳出:友谊是一•种亲密关系。我们都希望在友谊屮得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。第二n深深浅浅话友谊小组讨论探究与分享。教材笫45页的材料友谊是平等的，双向的。如果你接受帮助，也学习帮助对方;如果你感受关怀，也

4、学习关怀对方。情景故事：小林和小军的故事小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村，他住在学校。小林的学习也不是很好，但他-•直很努力。小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分亨，在学习上也给了小林很多的帮助。小军说教师根据学牛的分享，总结归纳出：友谊是一种心灵的和遇二、友谊的澄清学生回答问题，教师归纳整理。探究材料探究与分享通过图示和学生的口身实际，引导学生了解口己变了，对方变了，或者坏境变了。有的友谊得到保持，冇的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。展示情景材料“林李大战””林李大战“一大的对手也是最好的朋友竞技体育的残酷就在于：第一永

5、远只属于—!"人・林丹说："他是我最伟大的对手.因为有他，我的冠军才有更高的含金量.”从隔网而立的对手.到无话不谈的好友，在林丹的心目中,李宗伟无疑有着特殊的位置。李宗伟给岀了英兹相惜的答案■"每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己也就役理由不壁持。竞争并不必然伤害友谊。我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。调査显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高。71%的吸烟学生般绷好朋论的,他让你比支,通过学牛冋答，教师归纳整理出:友谊不能没有原则。友谊需耍信任和忠诚，这并不等于不

6、加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。探究材料I探究与分享I通过学生回答，教师归纳整理出：友谊可以带來快乐，止人向往。友谊也会带来I木I扰，增添烦恼。经历不同的体验，累积各自的感受，澄清友谊的认识课堂小结：友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们口己耍止确的看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财我的收获：预习新课。诗谊会变布置作业：复习所学内容，双向板书设计：友谊心奂相遇教学反思: