师范生教育实习对中学生的影响

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1、师总生教育卖习教育调查扌艮告理科学与技术学院专业物理学学号姓名指导老师交稿日期成绩日期教育调查报告——师范生教育实习对中学生的影响调查研究者：广西师范大学2010级物理学XXX—、概述师范生教育实习每年都在全国各地中小学中进行着。为了了解教育实习对中学生的影响以及为针对这种影响提出适合的解决方案，我于2013年9月12日至2013年10月30日在阳朔中学对高一•学生进行问卷调杳和交流，并与阳朔中学老师进行了访谈交流。通过木次调查，我对教育实习对中学生的影响有了初步的了解，为教育实习实现增大积极影响、减小不良影

2、响的方案提出提供了依据，并研究出了初步的解决方案。(-)调查内容1、研究教育实习对中学生的影响2、调杳研究增大积极影响，减小消极影响的方案（―）调查方法1、问卷调杳法：在高一年级共11个班的学生中分发调杏问卷（附件一），发出55份,收冋有效问卷48份。2、定性观察法：观察学牛在教育实习期间的情绪变化、性格变化、课堂表现等。3、访谈调杳法：寻找老师和学生进行访谈，倾听他们的看法和体会。（三）调查对象阳朔中学高一年级各班部分学生；阳朔中学高一年级任课老师、班主任—、调查纟吉果（-）通过对学生的问卷调查,经统计，数

3、据如下:（表四）非重点班重点班总计1•初中时，你所在班级是否有过实习老师？（表-）—问卷数是否重点班158(53.3%)6非重点班3314(42.42%)19总计：4822(45.8%)25问卷数完全口学按老师要求听课二者都有重点班1505(33.3%)10(66.7%)非重点班33110(30.3%)22(66.7%)总计：48115(31.3%)32(66.7%)2.平时，你喜欢采用何种方式学习？（表二）问卷数完全了解了解一点完全不了解重点班153101非重点班334253总计：487(14.58%)35

4、(72.92%)43•你是否了解实习老师所做的事？（表三）4•在你心中，实习老师是什么样的形象?问卷数153348为人师表62430(62.5%)心理健康92635(72.91%)热爱学生122739(81.25%)富有活力102939(81.25%)爱岗敬业72734(70.83%)给人正能量62834(70.83%)原则性强51419(39.58%)此外，学生还认为实习老师：幽默、风趣、温柔不恐怖、乐观开朗、平易近人（亲和力强）、很帅（很漂亮）、是学生的好朋友、帮助学生解决困难、责任心强、善于倾听学生的建

5、议、体谅学生、有耐心、喜欢开玩笑、青春向上。5•实习老师是否有误解你，让你委屈？（表五）——问卷数是否重点班15015非重点班33132总计：481476•实习老师对你的学习有何种影响？（表六）问卷数促进妨碍二者都有不知道重点班1512(80%)002非重点班3327(81.8%)033总计：4839(81.25%)03(6.25%)57•实习老师对你的学习影响程度如何？（表七）问卷数影响很大有点影响几乎不没影响不知道重点班153(20%)11(73.3%)010非重点班3312(36.36%)17(51.5

6、%)210总计：4815(31.25%)28(58.3%)2208•你觉得实习老师对你还有哪些影响？（表八）———重点班非重点班总计：问卷数153348给生活带来新鲜感，学习更有激情12(80%)28(84.8%)40(83.3%)管理班级没经验，班里太吵055组织活动，增进同学友谊和班团结13(86.7%)17(51.5%)30(62.5%)与老师平等交流，没有距离12(80%)30(91%)42(87.5%)可以跟TA谈心，没有代沟8(53.3%)21(63.6%)29(60.4%)老师人品不好，影响心情

7、022性格太软弱，办事不力022有部分同学还认为有如下影响：增长中学生对大学生活的认识，让学生憧憬大学并为大学梦努力奋斗；老师人胡很好，待人好、温柔。9•如果实习老师对你的学习带来了影响，你认为原因是什么？学生冋答：实习老师很有活力，活动组织能力强；羡慕实习老师，一方面让口己口卑,另一方面激励了我们努力学习；相处很轻松，可以更好的学习，各方面也相应得到很多帮助；老师与学生没有多人的代沟并能给我正能量；交流没压力，学习更有劲；上课的方式很特别，能吸引我的注意力；实习老师很有耐心，使我本來极坏的科目也有了小进步；

8、以身作则，耐心指导；轻松与老师交流，么有距离感；也许老师缺乏经验，不太懂得如何授课；实习老师使我的生活变得更丰富多彩，对学习产生了更多兴趣；解决了我学习上的难题，对学习更有热情；经验不足带來了一些影响是肯定的，但还是好的影响多；年龄相差不大，愿意跟我们谈心；耐心教我们做题；管理班级的经验不够；在学习上可以跟我们一起探讨；丰富的活动带动了我的学习；通过精心准备的班会课让我找到了学校的理想；实习老师的教