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1、.....页眉论文论音乐教育对初中生的影响关于审美教育的重要性学校：沙坝中学姓 名：李雪萍2010年12月15日.....页脚.....页眉音乐教育对初中生的影响沙坝中学：李雪萍摘要：本文主要就音乐教育的含义、作用来说明音乐教育的意义和影响。讲述音乐教育给初中生带来的作用，可以提高自身的情操，培养自身的能力。音乐在生活中不可忽视，音乐教育在人的一生中起着举足轻重的作用。音乐教育是情感教育，也是审美教育，只有将音乐所表达的情感和美以及音乐所表达的普世的现代社会价值观内化在学生的心灵之中，使高尚的音乐通过其超凡脱俗的艺术美与学生对话、沟通、融合在一起时才会对学生的思想、意志、情感产生重大影响。
2、在音乐教学中，运用语言的感召力，榜样的示范力，音乐的感染力等直接为培养学生健康人格做出贡献。一、音乐教育的含义音乐教育是一种独特的教育形式,它以音响为表现手段,触动学生的情感,引发学生的联想与想象,作用于学生的心灵,给学生以多方面的影响与熏陶,促进学生的全面进步与发展。我国古代最伟大的教育家孔子说得好:人的培养,“兴于诗,立于礼,成于乐”,形成了“礼乐并重”的教育观。荀子认为:“人之初,性本恶”,但要改变恶的本性,去恶扬善,其根本的途径就是进行音乐教育。他提出:“夫乐者,乐也。”也就是说,音乐可以给学生带来极大的欢愉,从而给学生以积极的影响和教益。普通教育中的音乐教育，通过表达和欣赏，音乐
3、的表达是把思考和感情很美地有秩序地表现出来。通过学习音乐，能够以自己的经验为出发点，锻炼自己的意识行为，丰富感情，还能够顺利地进行新的创造活动。学习音乐对人的个性成长颇有益处。另外，通过学习音乐欣赏，能够理解音乐美的价值，能够追求更高的价值。通过学习音乐欣赏，音乐的创造性表现也能充分进行，情操也能纯化。音乐表达终究有其限定的领域，与此相反，音乐欣赏有其欣赏本身的特征，能够开展更广阔领域的经验学习。音乐的表达和欣赏，本质上是富个性的，但若个性得到顺利发展，不仅能够安定个人的情绪，也能够对社会的发展起一定的作用，即能够让生活更加光明更加丰富。由此看来，音乐教学应以以下为目标。即音乐教育是为了通
4、过音乐的表达和欣赏，努力理解音乐美和创造性，纯化情操，丰富生活，顺利成长。二、音乐教育可以提高学生的思想道德修养.....页脚.....页眉 《乐记》中说:“先王之为乐也,以治也,善则行象德矣。”古代的“先王”制乐,其目的就在于治理国家,是治国的一种方法。以乐治国,可以使民心向善,其行为表现就会有更高的道德水准。《礼记》中说:“凡三王教世子必以礼乐,乐所以修内也,礼所以修外也。礼乐交错于中,发行于外,事故起成也怿。”汉代董仲舒提出:“乐者,所以变民风,化民俗也;其变民也易,化民也著。”近代学者梁启超也说道:“盖欲改造国民之品质,则诗歌音乐为精神教育之一要科。”他们都强调音乐在培养人的内在
5、的道德修养、精神品质的重要作用。 音乐教育把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式,使人在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐的同时,在“随风潜入夜,润物细无声”般的境界中,人的道德修养得到提高、人格品质得到完善、达到崇高的精神境界。三、音乐教育可以培养学生的健康高尚的情感 音乐本来就是情感的艺术,《乐记》中说:“凡音之起,由人心生焉”,“感于物而动,故行于声”,中国民间也有“情之所至,音之所生”、“因感而歌,由情而发”的说法。音乐中所蕴涵的浓重的情感不仅是因感而发的,同时具有强大的感召力,给欣赏者以极大的心灵触动和感奋,进而产生感动人、教化人的作用。 任何一部好的音乐作品都是艺术
6、家们的美好情感的自然流露,古今中外许多优秀的音乐家们总是用音乐这种特殊的艺术形式来歌唱伟大的祖国、美丽的家乡、真挚的情感、伟大的人格、崇高的精神,而欣赏这些音乐作品则是听众与艺术家们的心灵沟通,情感共鸣,从而激发和强化欣赏者同样的美好的感情。所以说,音乐教育是情感教育的重要手段,多欣赏好的音乐作品,能培养人们热爱生活、热爱人类、热爱大自然、热爱人间一切美好的事物的情感。四、音乐教育能提高学生的审美能力 “美”是音乐的灵魂。音乐的形式是美的,它有美的音色、美的旋律、美的节奏、美的和声、美的结构;音乐的内容是美的,它有美的思想、美的情感、美的心灵;音乐所创造的意境是美的,巍巍高山,潺潺流水,
7、艳艳山花,飘飘落叶,甜甜笑脸,喳喳山鸟,啾啾鸣蝉……无论是音乐创作还是音乐欣赏,都是一种高层次的审美活动,音乐家在自然、社会、人的心灵与情感世界发现美的东西,便进行审美创造和表现,欣赏者则对音乐家的审美创造进行欣赏、理解、感悟,美的心灵、美的情趣、审美的能力就在这种过程中自然而然地形成并发展起来。正像柏拉图所说“音乐教育比起其他教育都重要得多,……受过这种良好的音乐教育的人,可以很敏捷地看出一切艺术作品和自然事物的丑陋,
