顶岗实习对师范生专业发展的积极影响

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。’学位论文作者签名：鸯t-g签字日期：3口』，，年6月7日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版

2、，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。，(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：巍疡签字日期：zola年‘月7日导师鲐镧球人持日‰舢月7日摘要IIIIIIIIIIIIlilllllJIiIIlY2391754当前，促进教师专业发展已经成为世界各国教育改革的共识。我国历来也高度重视教师专业发展。教育实习是职前教师专业发展的重要组成部分，是师范院校培养合格教师的重要途径。然而传统

3、的教育实习存在着种种的弊端，实习效果不佳。作为教育实习模式改革成果之一的顶岗实习逐渐受到越来越多师范院校的认可。但是顶岗实习作为一种新的实习模式其对师范生的专业发展影响如何，是否产生了积极的影响，影响的程度如何，影响的因素有哪些这些问题有待进一步研究。正是基于上述认识，本研究选取X师范大学进行抽样研究。本文依据教师专业发展理论，构建了师范生专业发展内涵和师范生专业素质结构，并在此基础上编制了问卷和访谈提纲。通过对顶岗实习回校的师范生进行问卷调查和访谈，我们发现：顶岗实习有效的促进了师范生的专业发展，但实习效果有

4、待进一步提升；其中专业情意发展情况最好，其次是专业知识和专业能力；影响师范生专业发展的主要因素是实习意愿、岗前培训情况、听课数、上课数、实习自由度。最后，通过调查和访谈我们发现顶岗实习还存在的一些问题：实习指导老师指导不得力，岗前培训组织管理不到位，师范生教育科研能力缺乏，教学条件、实习待遇有待加强。文章的最后有针对性提出改进顶岗实习，促进师范生专业发展的对策建议。关键字：顶岗实习；教师专业发展；师范生专业发展；师范生专业素质AbstractCurrently,ithasbecomeaconsensusofth

5、eworldeducationreformtopromotetheteacher’Sprofessionaldevelopment．Ourcountryattachesgreatimportancetotheteacher’Sprofessionaldevelopmentallthetime．Teachingpracticeisasignificantpartofpre-serviceteacher’Sprofessionaldevelopmentaswellasanimportantwayfornormalc

6、ollegestobringupqualifiedteachers．Nevertheless，withvariousdrawbacks，traditionalteachingpracticeisalwaysineffective．In-Postteachingpractice，whichisoneoftheresultsoftheeducationalpracticemodereform，isgraduallyapprovedbymoreandmorenormalcolleges．While，asanemerg

7、entpracticemode，howIn—PostteachingPracticeaffectstheprofessionaldevelopmentofnormalschoolstudents；whetherithaspositiveeffectornot，towhichextenttheaffectisandwhatthefactorsare——aUtheseproblemsaretobefurtherstudiedAccordingtothatcognition，theresearchtakesXnorm

8、aluniversityforsamplestudy．Basedonthetheoryofteachers’professionaldevelopment，thetexthasbuilttheconnotationofnormalstudents’professionaldevelopmentandthestructureofnormalstudents’professionalqua