小学英语作文新思路

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1、小学英语作文新思路实验小学姓英语作为语教学，要学会表达，要学会讲述一件事是很重要的，所以作文的教学法也颇重要。但后进生一般对写作文有种反感心理。怎样才能让学生感劉语作文不难,同时乐意去写驱就要靠我们老师想方滦了。一、创新教性t§learn一般情况下，Letlearn只注重单词的语音、意义教学，让学生通过听说、读、写来巩固单词。而我打破这样的常规教学，将作文的教学遴Letlearn中。A抓好造句训练

2、女口：六年级上删9,书本出现四幅图的内容与句型是：teachesEnglishgoestoworkwatch

3、esTVreadsnewspaperDoesyourpenpalliveinShanghai?No,hedoesn't.HelivesinBeijing.除了重点抓好Does--?句型看图问答外，我也注意让学生看图说一句鬍站女口：MrGreenteachesEnglishatschool.Hegoestoworkbybus.HewatchesTVatnight.…让学生小组里这样造句，老师再多点提问不同学生或组展巩固陈述句的表达法。学生训练多了就能看图讲一句翱轴T。B.加上开头与结尾，组成一篇文章。如刚才

4、的四幅图，我注意引导学生把四幅图的意思连起来，加上开头与结尾,组成一篇文章。像这样描写人的文章，我会提醒学生加上介绍姓名"hisisMrGreen.加上fflHesateacher加上四幅图的内容：HeteachesEnglishatschool.Hegoestoworkbybus・HewatchesTVatnight.Heoftenreadsnewspapereveryday.再力口个点评结尾IlikeMrGreen.Hesagoodteach就成了一篇学生比较容易写的文章。在我的引导下，大部分学生能写

5、出这篇文章。通过这样引导拋勰Letlearn,学生都觉得作文不难，也有信心写出满意的几句话来了。二、拓展Let§talk.改编对话，拓展对话能力。门女口：五年级下R059Lettalk:课文内容是A:Iseethemotherelephant.B:Whatisshedoing?A:Sheiswalking.B:Whataboutthebabyelephant?Whatisitdoing?A:It'srunning.在学完对话、操练了重点句型：Whatis■■■doing?后，我让学生仿课文编个对话：谈论动

6、物在干什么。我提示学生：除了用上今天所学句型外，可以用上以前知识，女口：两人见面，谈论天气，谈论喜欢的季节及活动，再谈论渤物园后再谈论动物在什么，并加上一个好结尾如It5sfunotday./lloveanimals.等。老师注意让学生联系新旧知识，让学生不断在学习新知识的同砒运用旧知识，帮助学生更好地综合运用，使学生在原有对话的基础上改编对话，拓展学生的对话能力，让学生心中要说的话多起来，那么说得多，写也増起来的。2.巧妙地把Letfetalk—组成一篇文章。—如I：六年级上砸1Let'stalk：Wh

7、eredoestheraincomefrom?Itcomesfromtheclouds.Wheredoesthecloudcomefrom?Itcomesfromthevapour.…我先用听录音训练的形式让学生听音回答，再理解课文后让学生填空：1.Wheredoestheraincomefrom?comesfromtheclouds.2.Wheredoesthecloudcomefrom?comesfromthevapour.3…4■■-我让学生完成四个问答填空，只在原文改动小小，就能更好地帮助学生理解

8、课文内容，然后把四个答句组合起来，仃heraincomesfromtheclouds.Thecloudscomesfromthevapour.Thevapourcomesfromthewaterintheriver.Thesunshinesandthewaterbecomesvapour.）加上个结展wfunny!就成一篇由水变成雨的有趣文章。经我这样一点，原本細冰■蒸气■云■雨的文章，学生学起来、讲起来都觉容易现在，学生都可以讲出刚刚好五句话的由水变成雨的文章了。三、花心'思、设et§read・Letf

9、eread教学重点是训练学生的阅儀力，提高学生的写作能力。因此，letferead的教学形式可多样化，让学生感到有趣，而不是单单的阅读働判断耀等有些枯燥的训练1.模仿写作如六年级下Letsread:WuYifanwasbusylastweekend.HevisitedhisgrandparentsSaturdaymorning.Itwashisgrandma5sbirthday・Theycookednoodlestogethe