Unit3Lifeinthefuture教学设计与反思

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1、Unit3Lifeinthefuture教学设计与反思Unit3Lifeinthefuture教学设计与反思I.单元教学目标技能目标SkillGoalsATalkaboutthingsinthepast,atpresentandinthefuture▲TalkaboutchangesatpresentAPredictgoodandbadchangesinthefutureII・目标语5词汇1.四会词汇Expect,aspect,constant,constantly,remind,jet,previous,tablet,capsule,o

2、pening,surrounding,lack,ache,mask,bend,press,swift,swiftly,master,sight,flash,switch,optimistic,length,extraordinary,extraordinarily2.认读词汇jetlag,flashback,expertise,hover,pessimistic,enormous,imitate,3.词组takeup,remind.・・oflosesightofcatchsightofsweepup,speedup,assistin1.重

3、点词汇constant,remind,lack,sight,assist,require,settlement,previous,swift语法Thepastparticipleastheattribute...andfollowinghimtocollectahoveringcarriagedrivenbycomputer.ThepastparticipleastheadverbialWorriedaboutthejourney,Iwasunsettledforthefirstfewdays.Hitbyalackoffreshair,m

4、yheadached.Exhausted,Islidintobedandfellfastasleep•重点句子1.Thisissimilartothe“jetlag"yougetwhenflying,butinsteaditmeansyoukeepgettingflashbacksfromyourprevioustimeperiod.P172.Well-knownfortheirexpertise,hisparents?companynamed"FutureTours59transportedmesafelyintothefuturein

5、atimecapsule・Pl81.Hehandedittomeandimmediatelyhurriedmethroughtoasmallroomnearbyforarest.P182.Hewassweptupintothecentreofthem・3.Ifoundlaterthattheirleavesprovidedthehousewithmuch-neededoxygen.P188.Everyonewillgettwiceasmuchpersonalspaceasinflatsonland.P589.Onlywhentherobo

6、tcleanertouchesobjectscantheybemoved.P59III.教材分析与教材重组1.教材分析本单元以"Lifeinthefuture99为中心话题，旨在通过本单元的学习，让学生大胆发挥想象，对人类今后的生活环境,生活方式进行猜测，并在此基础上，对人类的种种活动进行反思，提倡环保生活意识。同时让学生学会过去分词作定语和作状语的不同用法。最后让学生将本单元所讨论的话题和推测手法相结合，学习怎样写report。1」WarmingUp部分利用一个关于“住，，和“行，啲对比研究表格引导学生回顾过去，认识现在和展望未来。通过

7、这一活动，引发学生对过去，现在和未来的思考，使学生对将要阅读的文章有个知识准备。1.2Pre-reading部分让学生充分运用发散思维，先列举当今世界人类面临的一些突出问题，然后要求学生思考为什么会产生这些问题，这些问题中哪些在未来社会仍然可能存在，哪些将会被克服，哪些将会恶化。为下面的阅读做了铺垫。1.3Reading部分通过一封发自未来的电子邮件，讲述了作者LiQiang怎样安全到达“未来世界”，他对“未来世界”的印象，以及“未来世界”的日常生活方式和交通工具情况。阅读时要把重点放在“未来世界”生活与当今生活的不同点上。1.4Comp

8、rehending部分设计了三个教学活动来加深学生对Reading部分的理解。第一个活动要求学生通过阅读找出“未来世界”在以下几个方面的变化：跨时空旅行，交通,住房，城镇环境和空气质量。接着让