《初识PowerPoint2000》教学实践活动设计及评价方案

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1、《初识PowerPoint2000^教学实践活动设计及评价方案—、教材分析：PowerPoint2000是0ffice2000系列办公软件中的一个重要组件，也是常用的多媒体制作软件，可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一起，用它制作多媒体演示幻灯片，图、文、声、像并茂，简单方便，学生非常感兴趣。本节根据《信息技术》课本初中一年级用书第6单元第1节设计，为初识PowerPoint2000,基本内容为新建幻灯片、插入幻灯片、插入图片、艺术字、文本框、影片和声咅等，为以后制作出精美的幻灯片打下基础。设计是以活动为主

2、线，以在探究中解决问题的过程为教学内容。二、学情分析：学生已经能比较熟练地进行windows基本操作，学习了word文字处理软件，已经具有一定的文字处理能力。并对文字编辑、图像、动画等媒体知识有一定的了解。能根据扩展名区分文件类型。但对插入图片的操作，掌握不是很理想，制作中可能会有一些困难。基于对教材和学情的分析，确立了这节课的教学目标。三、教学目标分析：1、知识目标：（1）掌握启动与关闭PowerPointnt2000的方法。（2）熟悉PowerPoint2000窗口界面。（3）掌握幻灯片上输入文本、插入图片、格式

3、设置的方法等对象。（4）会保存文件。2、能力目标:（1）培养学生掌握PowerPoint2000的基本操作的能力。（2）培养学生的知识迁移能力，自学能力。（3）在自主学习的过程屮，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（4）培养学生自主学习、探索与创新的能力。培养学生合作学习的意识和能力。情感目标：（1）通过设置字体、字号和片面设计等操作，感受美的设计效果，促进学生形成良好的审美观。（2）通过讨论练习，使学对Office有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，增强自信心。（3）通过小组活动，激发学生学习的主动

4、性和积极性,培养学生互相帮助、协同合作的团队精神。四、教学重难点分析及处理思路:教学重点:（1）在演示文稿中插入文本框、图片；（学生探究）（2）背景颜色设置会进行格式设置（学生探究）（3）正确区分插入“新幻灯片”和“新建文件”的区别（教师引导、学生示范）教学难点：（1）未命名文件的存盘操作方法（任务驱动、学生探究）。（2）“新建（N）”命令与“新幻灯片（N）”命令能够区分（学生探究、教师引导）。信息技术知识与技能的传授以完成典型任务（完成演示文稿制作）为主线，在此目的基础上学习与此任务相关的知识，掌握相关技能，并在特

5、定氛围内陶冶学生情操。因此，在教学中围绕“复习导入f展示任务f学生探究f讲解示范一实践操作f综合练习f评价总结”等教学模式进行教学，课堂设计以满足大多数学生学习需求为主，并且适当增加较复杂任务供学习能力较强学生选择学习。做为活动课，小组合作学习，师生互动同时，更充分体现生生互动与互助。学生已学过了word2000,有经验可借鉴，比较适合学生自主实践探究学习。本节课釆用任务驱动法、自主学习法、合作学习等教学方法。在教学中体现以学生为中心，让学生结合“任务”，进行自主学习，合作学习，根据已有经验，进行知识迁移，灵活运用所

6、学知识,构建白己的知识体系，完成学习任务。要求学生不再是被灌输知识的对象，而是主动进行信息加工的主体。因此，在教学中主要引导学生按以下两种方式来完成任务：1.自主探索。学生通过自己在计算机上进行操作，体验成功与失败，从中获取对知识的正确理解，探求问题的解决方法。2.协作学习。学生分成小组，通过网络沟通，共同完成学习任务。通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧血和不同的解决问题的途径，开拓了学生的思路，从而对知识产生新的理解。六、教学媒体计算机网络教室（教师机+学生机）；广播教学软件；多媒体教学演示课件；教师机上准备

7、有“素材”文件夹。七、教学过程:教学环节教师的活动学生活动设计意图时间创设情境引入课题提出问题：我们已经学习了用Word制作电子贺卡，同学们都已经能够用贺卡为朋友送去祝福。但用Word制作的贺卡是静态，同学们想不想让朋友收到我们新手制作的动态贺卡呢？Powerpoint就能制作动态的贺卡，下面大家欣赏一个作品。展示用Powerpoint做的贺卡。师：这节课学习Powerpoint演示文稿，课下大家也做一张精美的贺卡，用E-Mai1寄给你的朋友。想！学生拍手称好。增强学生的兴趣，引入教学主题。让学牛-对本节课所学内容有

8、一定的感性认识。3分新授：1.复习，导入新知：设疑:如何启动Powerpoint2000呢？Powerpoint和Word同是Office系列办公软件，它启动方法和Word类似，大家可以和启动word2000对比一下。大家自己启动Powerpoint2000。教师巡视，个别指导。动手操作，完成任务。让学生和启动word2000对比，培养学生的知