2018秋-青蓝工程实施方案设计

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1、纳雍县寨乐中学青蓝工程实施方案为加快青年教师成长,优化师资结构,提高教师素质。遵照《纳雍县中小学教学常规规范化管理意见》及《寨乐乡教管中心教学常规管理实施细则》的要求,针对我校新增年轻教师多的状况,决定实施新上岗的青年教师与骨干教师结对拜师的青蓝工程。为确保青蓝工程取得实效,特制定《纳雍县寨乐中学青蓝工程实施方案》,具体内容如下:一、工作目标加强对青年教师的培养力度,充分发挥学校名师群体的优势,以老带新、共同促进。通过青蓝工程的启动,为广大青年教师迅速成长营造良好氛围,也为发挥骨干教师的模范带动作用,促进教师交流互动搭建平台。二、工作措施1、成立青蓝工程领导

2、小组组长:丁凯副组长:卢凤军李芳陈湖涛李永成员:蒙中华夏杰田琳王睿张熙黄羽尚国富王禹韩俊方2、落实结队帮扶名单,开学第二周发回教务群交教管中心。3、签订帮扶目标责任书。(1)导师应在思想作风、工作作风、师德风范上作出表率。(2)与新教师交流,了解思想动态,有针对性地采取措施,热情关心徒弟的思想进步,勉励他们热爱教育事业,热爱学校,热爱学生。(1)导师应主动热情无私地传授教育、教学经验,对课内外教育、教学活动的组织经常给予具体指导,对教学业务上的疑难问题积极与学徒开展讨论,并善于挖掘徒弟的长处,鼓励他们在工作中改革、创新,每月师徒之间开展一次业务性研讨活动。(

3、2)师傅完成示范课4节。(3)徒弟完成汇报课4节。(4)师徒完成计划审查1次。(5)检查指导修改教学设计4次。(6)指导完善教学反思4次。(7)检查作业、测试批改情况4次。(8)对学习情况进行指导两次。(9)指导总结与质量分析1次。4、青蓝工程验收为了真正了解青蓝工程的效果,领导小组定期不定期的检查师徒互帮情况,并且对下一阶段工作提出指导性意见,形成文字材料,对发现的问题及时处理,解决结对师徒的后顾之优。学期末由教管中心按考核细则考核,师徒每周按1课时工作量计算,工作成绩纳入绩效考核。5、青蓝工程总结学期期末,青蓝工程召开总结大会,让参与师徒结对的老师们各自

4、谈谈经验、成功之处以及不足之处,为以后的工作留下宝贵的经验。纳雍县寨乐中学2018年8月28日纳雍县寨乐中学2018-2019学年“青蓝工程”结对统计表学校:纳雍县寨乐中学序号指导教师帮扶对象结对时间备注姓名所在学校任教学科姓名所在学校任教学科1翟丹寨乐中学语文李飘寨乐中学语文2018.9.12张紫榕寨乐中学英语肖杨寨乐中学英语2018.9.13肖荣先寨乐中学英语张倩寨乐中学英语2018.9.14陈希婷寨圧中学物理王梅寨怎中学物理2018.9.15黄羽寨乐中学数学杨亚雄寨乐中学数学2018.9.16翟娟寨乐中学物理王开买寨乐中学物理2018.9.17胡品寨乐

5、中学英语蒙玉洁寨乐中学英语2018.9.18张熙寨乐中学英语豕子寨乐中学英语2018.9.19黎梅寨乐中学英语代艳寨乐中学英语2018.9.110罗涛寨乐中学英语尚鸿寨乐中学英语2018.9.111蒙中华寨乐中学英语肖化芳寨乐中学英i吾2018.9.112蒙勇寨乐中学数学王丽寨乐中学数学2018.9.113周莉寨乐中学政治吕娟红寨乐中学政治2018.9.114郭肖寨乐中学化学李加万寨乐中学化学2018.9.115张妍寨乐中学历史张弦寨乐中学政治2018.9.116杨慧寨乐中学生物赵涛寨乐中学生物2018.9.1纳雍县寨乐中学教师青蓝工程目标责任书为了帮助年轻

6、教师陶冶爱岗敬业、无私奉献的职业情操,提高教育教学能力,吸收教育教学经验,使他(她)们成长为教育教学工作的骨干,推动我乡教学质量的全面提高。特签订青蓝工程目标责任书如下:1、导师应在思想作风、工作作风、师德风范上作出表率。2、与徒弟交流,了解思想动态,有针对性地采取措施,热情关心徒弟的思想进步,勉励他们热爱教育事业,热爱学校,热爱学生。3、导师应主动热情无私地传授教育、教学经验,对课内外教育、教学活动的组织经常给予具体指导,对教学业务上的疑难问题积极与学徒开展讨论,并善于挖掘徒弟的长处,鼓励他们在工作中改革、创新,每月师徒之间开展一次业务性研讨活动。4、导师

7、完成示范课4节。5、徒弟完成汇报课4节。6、师徒共同完成计划审查1次。7、导师检查指导徒弟修改教学设计4次。8、导师指导徒弟完善教学反思4次。9、导师检查徒弟作业、测试批改情况4次。10、导师对徒弟学习情况进行指导两次。11、导师指导徒弟完成工作总结与质量分析1次。帮扶对象(徒弟):指导教师:学校:(盖章)年月曰纳雍县寨乐中学2018-2019学年度第一学期“青蓝工程”活动计划表序号活动内容活动时间示范课/汇报课/其它1计划审查第周星期第节2师父示范课13徒弟汇报课14修改教学设计15完善教学反思16检查作业、测试批改情况17师父示范课28徒弟汇报课29修改

8、教学设计210完善教学反思211检查作业、测试批改情

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